脸谱美术教案教学设计

时间:2021-08-31

  脸谱美术教案篇一:脸谱教案

  京剧脸谱设计——色彩篇

  教材分析:京剧脸谱不仅是一种具有民族特色的舞台化妆形式,也是一种装饰性

  很强的图案艺术,具有很高的欣赏价值和实用价值,在我们生活中,许多物品都融入了脸谱艺术元素。脸谱的创作,能培养学生的创造精神和创造才能,提高其审美观念及审美情趣,有助于学生造型能力和色彩表现能力的提高,提高其审美观念及审美情趣,培养学生的创新精神和创造才能。让美术课堂成为传承中国传统文化的平台,激发学生的爱国热情。

  京剧脸谱教学分为两部分:图案篇、色彩篇,共两个课时。本课之前,学生已经对脸谱艺术有了基本的了解,对图案知识进行了学习和再创作。本课教学可以引导学生围绕实践活动自主开展研究性学习,划分成四个阶段性的探索活动:①欣赏与探索:通过欣赏作品,探索京剧脸谱色彩的象征意义和搭配特点。②表现与创造:创作技巧及步骤③思考与评价:以小组为单位,按教材的评价内容进行作业展评。④学习网站:可以收集哪些素材与资料,提供小组美术创作参考?

  学生分析:通过上一节课的学习,发现学生对脸谱创作还是有相当大的兴趣的。

  现代学生处在一个“快餐文化”泛滥的时代,通俗小说、通俗影视剧、流行音乐的风行,使人们对许多传统艺术渐渐淡忘。学生对传统文化的不喜欢源于不了解,这就需要教师经过正确引导,以学生为本的自主探究,利于知识的积累和运用,采用直观性教学贴近学生实际,从而激发他们的学习兴趣和创作灵感。

  教学目标:A、知识目标:通过探究,了解京剧脸谱色彩的象征意义和搭配特点。

  培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。

  B、能力目标:根据脸谱颜色所代表的含义,选择一个主题,分组合作设计一套京剧脸谱。重在养成实践和探究的能力。

  C、情感目标:通过对京剧脸谱艺术的探究和实践,使学生传承文化,增长知识,培养学习美术的兴趣。激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感,培养民族自豪感。

  D、发展目标:①培养学生的创造性思维②培养学生自主学习的能力,学生利用当地文化资源、美术现象,结合从课堂上学到的知识,进行调查研究,收集资料(包括作著录、绘示意图、做统计、调查报告等),作出自己的分析判断,加强理论与实践的联系③培养学生适

  应未来社会竞争和发展的能力。

  重点:掌握不同京剧脸谱色彩各自所代表的象征意义。

  难点:为自己创作的人物脸谱设计合适的色彩并很好的绘制出来。教学方法:启发讨论演示探究学习合作学习学案导学教具:多媒体课件学案图片脸谱绘画材料

  脸谱美术教案篇二:幼儿园优秀美术教案有趣的脸谱获奖教案

  大班美术活动:有趣的脸谱

  设计意图:

  京剧是我国的国粹艺术,它有着悠久的历史,其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少,充满了神秘感。所以,我以中国传统艺术——京剧脸谱作为欣赏对象,一方面以京剧脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子,引起创作兴趣,提高幼儿感受美、表现美的能力,另一方面让京剧脸谱与其他内容相互渗透、推进,共同来实现大主题所追求的价值目标(来自:WWw.HnnscY.com:脸谱美术教案)。活动目标:1、会用对称图形、色彩装饰、设计脸谱。2、发展幼儿的想象力和动手能力。活动内容:有趣的脸谱

  活动准备:课件、画纸(有半脸、有轮廓、有白纸)水彩笔、水粉,脸模幼儿对京剧艺术已有简单的了解。活动重点:能用对称的方法表现脸谱。

  活动难点:理解对称美,并有创意的表现脸谱。活动过程:

  活动反思:

  本次活动中,我通过使用多媒体的播放功能,以欣赏京剧表演入手,更直观地看到了京剧表演艺术家们的脸部化妆和服饰,以及动作造型,感受了京剧的氛围。在对脸谱课件的欣赏过程中,我采用先易后难、循序渐进的方法,引导幼儿先欣赏脸谱的色彩,再欣赏脸谱夸张的图案、线条等,这样易于幼儿的理解。在活动中,我注重激发幼儿兴趣,利用了TBK白板的多媒体手段,以拼图找对称和画对称的游戏方式,通过幼儿与白板的互动,解决了活动的重点——对称。之后,幼儿自主选择想画的京剧脸谱,开始创作。在幼儿作画时,我没有采用示范京剧脸谱中的眉、眼、口、鼻的方法,这样使幼儿的思维没有受到束缚。因此,幼儿能根据自己的想象,夸张地、尽情地进行重组、改造,创造出各种不同的京剧脸谱。通过本次活动,我发现孩子们的表现不够大胆和突出,须在以后的活动中更加注重拓展幼儿思维,引导幼儿大胆表现。

  教师:郭娜

  单位:北京市丰台区芳庄第三幼儿园

  通讯地址:北京市丰台区方庄芳城园一区8号楼邮政编码:100078联系电话:67685770电子邮箱:fz3y@sina.com

  2

  脸谱美术教案篇三:教学设计-画脸谱

  小学(湘美版)六年级下册《唱大戏》活动一(画脸谱)

  教学设计

  鱼台县唐马镇左堌堆小学王丽丽

  一:教学目标:

  1、初步了解中国京剧脸谱的特点、谱式及有关知识。

  2、学习绘制脸谱的基本方法和步骤,画一张脸谱。

  3、提高对戏剧脸谱的欣赏能力和表现能力,培养热爱民族传统艺术的情感。

  二:学习重点:

  京剧脸谱的认识与绘制。

  三:学习难点:

  脸谱纹样的适当设计和颜色的搭配。

  四:教学资源与手段准备:

  教具:课件、剪好的脸型(每人一张)。

  学具:水彩笔,油画棒,水粉(学生自己选择)。

  五、教学过程:

  一:激发兴趣,导入课题

  师:同学们,今天我们来学习美术第六课《唱大戏》,首先,我们来听一段歌曲。

  教师播放《说唱脸谱》歌曲片段。

  师:这首歌的名字叫《说唱脸谱》,简单点说,脸谱,是我们戏曲演员脸上画的妆,谁知道脸谱是哪类戏曲演员常用的妆面?

  生:京剧。

  师:京剧是我国近代戏曲的.代表。准确的说脸谱是是京剧里的净角常用的妆面。

  同学们,那今天我们这节课就来进行本课的活动一:学画脸谱。

  二:学生观察,总结脸谱特点

  师:大家观察一下这些脸谱,看一看这些脸谱有什么特点?

  1

  学生讨论

  师提示:你可以从五官,图案的分布,颜色的搭配等方面来观察。

  生:他们的图案主要集中在眼睛,鼻子,嘴,额头的位置。

  生:眼部的图案比较夸张。

  生:颜色比较鲜艳,对比强烈。

  三:小组讨论,探究脸谱步骤

  师:同学们观察的很仔细。那现在小组之间讨论一下,你认为我们画脸谱的步骤应该是什么?

  小组讨论。

  生:1.确定脸型2.在脸上勾画图案3.搭配颜色

  师:我们来看看他说的对不对~(教师出示课件)

  1.确定脸型:我们课前已经准备好了脸谱的形状。

  2.定五官:老师示范,画出五官。画五官时尽量画的左右对阵。

  3.添图案

  2

  师:我们应该在什么位置添画图案呢?我们来观察一下,老师给大家带来的这三种常见的脸谱。

  现在,小组之间讨论一下,他们在图案的分布上有什么相同点和不同点?

  相同点:图案都分布在眼、眉、鼻、口、额头的位置,图案夸张

  不同点:第一张用黑色画眼窝,鼻窝,将脸谱分为三块瓦片的形状。

  第二张的图案较多。

  第三张上画了很多鸟兽等图案。

  四:教师示范

  师:现在老师给大家示范一个三块瓦脸。眼睛,额头通常被画成蝙蝠,蝴蝶或燕子的翅膀的形状,再加上夸张的嘴和鼻子,制造出所需的脸部效果。

  师:图案画好了,下面就是涂颜色。谁知道脸谱中的颜色代表什么?

  生:代表性格。

  师:你知道什么颜色代表什么性格吗?

  生:红色代表英勇。

  师:说的真好,我们来看一下,还有很多,我们来看一下。

  3

  师:所以你想要画什么样的人物,就用什么样的颜色作为主色调。

  师:我们看这两幅,你觉得哪张脸谱的颜色好看。

  生:第二张。

  师:为什么?

  生:对比强烈,色彩鲜艳。

  六:学生创作

  师:现在就请同学们用刚刚学过的脸谱的基本知识,自己创造性的绘制一张脸谱图。注意:

  至少三种颜色(黑色和白色不算色)

  色彩艳丽,对比强烈

  造型夸张,生动

  七:循环播放学生作品,教师巡视指导。

  八:展示学生作品

  师:画完的同学将你的作品拿到前面展示一下,没画完的同学暂时先停下手中的笔,我们先来欣赏一下这部分同学的作品。来说说你最喜欢哪一幅脸谱图?为什么?

  生:我最喜欢王楠的作品,因为她的颜色非常的鲜艳。

  师:颜色鲜艳,这是王楠同学的优点,但是,是不是可以颜色对比再强烈一些会更好呢?生:是的。

  师:谁来介绍一下自己的作品?

  生介绍。教师奖励绘画之星,创新之星,色彩之星。

  九:拓展知识

  4

  师:脸谱不仅可以画在戏曲演员的脸上,还可以用在哪些地方?

  生:衣服上,鞋子上。

  师:我们来欣赏一下(教师播放PPT)

  学生产生极大兴趣。

  十:教师总结

  脸谱和戏曲都是我国的传统文化,上完这节课,大家是不是对脸谱有了更深的认识呢。希望今后我们能热爱祖国传统艺术,弘扬民族传统文化。

  板书设计:

  6.唱大戏

  -------活动一:画脸谱

  眼、鼻、嘴、额头

  图案:夸张

  颜色:鲜艳、对比强烈

【脸谱美术教案教学设计】相关文章:

1.五彩脸谱的美术教案

2.京剧脸谱小学美术教案

3.脸谱美术课件

4.戏曲脸谱美术课件

5.唱脸谱教案

6.京剧脸谱欣赏美术教学设计

7.教案《电脑美术》教学设计

8.星空美术教案教学设计