课文《燕子妈妈笑了》优秀教学设计

时间:2021-08-31

课文《燕子妈妈笑了》优秀教学设计

  一、教学目的。

  1.认识17个生字;会写8个生字。

  2.学习小燕子认真观察的学习方法,能联系实际学以致用。

  3.学习自能读书的阅读方法,在学习中理解认真、仔细就能有新发现。

  二、教学重点。

  1.识字写字。

  2.学习读书方法。

  三、教学思路。

  以指导学生自能读书,不断发现为基本思路(老师指导学生一遍遍读书,就像燕子妈妈鼓励小燕子一次次认真观察茄子和冬瓜一样),让学生体会怎样读懂课文,而且在学习过程中就能体会认真的好处,把学文和悟理统一起来。

  四、课前准备。

  给出预习提纲,预习课文。1.认生字。2.读课文。3.提问题。

  一、例行的金话筒节目,说说找春天的收获。老师在评价中有意识渗透认真观察收获大的认识。(照应课的结尾)

  二、揭示课题,检查预习。指导识字。(略)

  三、学习课文。

  1.听老师读课文,说说知道了什么。(反馈学生听的能力以及对课文的.初步理解。)

  2.引导:大家听到的有很大不同,理解的还不够。自己读一读课文,看看有什么新发现。

  学生自己读课文,谈发现。

  3.指名读、个人读、集体读结合,再读一遍课文,质疑。

  板书学生的问题。如:燕子妈妈为什么笑了?她为什么让小燕子看了三次?

  引导:这些问题的答案在哪里?谁来告诉我们呢?

  生:在书里面,我们自己找!

  师:对呀,就在课文中,在爱动脑筋会读书的同学的这里(指头,示意学生)用你最擅长的方式读课文吧。

  4.学生带着问题用自己喜欢的方式(默读、小声读、速读)自由读书。老师巡回了解学生思考情况,及时指点学生深入思考。

  5.小组讨论,交流,准备派代表发言,阐述观点。

  6.交流答案。(略)

  7.改编课文,用对话的方式朗读,深入体会燕子妈妈为什么笑了。

【课文《燕子妈妈笑了》优秀教学设计】相关文章:

1.《燕子妈妈笑了》的课文原文

2.课文《燕子妈妈笑了》的教学反思

3.《燕子妈妈笑了》的课文教学反思

4.《燕子妈妈笑了》课文片断赏析

5.课文《燕子妈妈笑了》教学设计模版

6.燕子妈妈笑了教学设计

7.《燕子妈妈笑了》教学设计及反思

8.《燕子妈妈笑了》优秀教案设计