《灵璧奇石》微课教学设计

时间:2021-08-31

《灵璧奇石》微课教学设计

  作为一名老师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编精心整理的《灵璧奇石》微课教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

  教学目标

  1、初步了解灵璧石的成因、种类及审美特征。

  2、初步尝试为奇石命名。

  3、学会欣赏自然美,培养高雅的审美情趣。

  教学重难点

  重点:灵璧石的审美特征。

  难点:对赏石文化的理解。

  教学方法

  通过精选实例进行知识讲解,讲解中不断设疑,促使学生思考,激发探究欲望,最终引导学生运用网络,实现自主学习。

  教学准备

  PPT课件

  教学过程

  内 容

  一、导入:

  展示上海世博会上安徽馆前的迎客松灵璧石。

  提问:1、你认识它吗?

  2、你知道天然形成的奇石也可以作为艺术品进行欣赏吗?

  通过提问引入“奇石”概念。

  二、探讨新知:

  (1)初识赏石文化

  奇石的概念:又称“观赏石”、“巧石”、“石玩”、“雅石”等,是指不事雕琢、具有自然美感的石头,大多形状奇特,色泽瑰丽,纹饰美观,质地坚韧,具有观赏、收藏价值 。如我国古代著名的四大名石灵璧石、太湖石、英石、昆石等(展示图例)

  (2)提问:你知道清朝乾隆皇帝曾经为哪种奇石亲笔题写了“天下第一石”吗?

  “发现之旅”——探寻灵璧石的成因、种类及其审美特征

  (灵璧石的成因很复杂,这里只概括了主要原因;灵璧石的种类也很多,只能选择几个典型石种稍作讲解;灵璧石的审美特征更是牵涉到许多美学概念。本微课主要任务是把学生引领到赏石文化的门前,学生还需自己迈进门槛,做进一步探究,并解决老师提出的问题。)

  (3)奇石的'命名

  先举例说明命名的方法,再请学生尝试为奇石命名。

  (4)小结:

  灵璧石之美:美在自然,美在质朴,美在含蓄。

  三、课后拓展:

  赏石文化历史悠久,自古以来,流传着许多帝王将相、文人雅士爱石、藏石的故事,如“米芾拜石” 、南唐后主李煜不爱江山爱美石的传说等等。

  如今,赏石逐渐成为国际潮流。除了灵璧石,还有许多著名的石种,请同学们通过自主探究,获得更多的赏石知识。

  思考:你对赏石文化有没有自己的见解呢?

  希望同学们在课外继续探索大自然馈赠我们的奇美,请参考中国灵璧石网。

  (通过欲扬先抑的方法,激发学生的探究热情,并提供相关网站,作有效引领。)

  测试题:

  1、奇石又称(ABCD),是指不事雕琢、具有自然美感的石头,大多形状奇特,色泽瑰丽,纹饰美观,质地坚韧,具有观赏、收藏价值 。

  A、观赏石 B、巧石 C、石玩 D、雅石

  2、我国古代著名的四大名石是灵璧石、(AD)、昆石。

  A、太湖石 B、雨花石 C、大化石 D、英石

  3、清朝乾隆皇帝曾经为(A)亲笔题写了“天下第一石”。

  A、灵璧石 B、太湖石 C、英石 D、昆石

  4、灵璧石种类很多,主要有(AC)、五彩灵璧、白灵璧等。

  A、磬石 B、吕梁石 C、龙鳞石 D、菊花石

  5、灵璧石的审美特征主要体现在形 、(ABCD)等方面。

  A、声 B、色 C、质 D、纹。

  进阶练习:

  1、搜集1—2首描写、评价灵璧石的诗词。

  2、搜集1—2个历史名人与灵璧石的小故事。

  3、通过自主探究,了解其它观赏性奇石。

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