《猫虎歌》教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、能用清晰地咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》,并有感情地进行表现。

  2、能自信大胆地模仿、表现猫虎形象。通过对歌曲的再创造与同学合作编创表演,表现本课主题。

  教学重点:表现歌曲幽默诙谐的风格特点。

  教学难点:歌曲中倚音的唱法和结束句的掌握。

  教具准备:电子琴、多媒体课件、头饰、小粘贴。

  教学过程:

  一、 组织教学

  1、 跟着音乐拍拍手。

  2、 师生问好。

  3、 发声练习。

  二、 创设情境,导入新课

  师:同学们,今天这节音乐课老师带你们去美丽的大森林里走一走

  好不好啊?

  生:好。

  1、师生一起律动。(播放歌曲《郊游》)

  师:大森林可真美啊!你们看,是谁来了?(插入老虎的图片) 生:老虎。

  师:老虎是森林之王,谁能来模仿一下老虎的叫声?

  生:模仿。

  师:老虎是很凶猛的动物,它的出现,森林里的小动物们都马上躲了起来。可是就有一个小动物它不怕,它是谁呢?(师插入小猫的图片)

  生:小猫。

  师:小猫怎样叫呢?

  生:喵(加动作模仿)。

  师:这么一只可爱瘦小的小猫,怎么会不怕大老虎呢?原来这里有一个故事呢?你们想不想听一听啊?

  2、故事导入:(媒体展示大森林场景)

  在很久很久以前,有一只老虎曾拜一只猫儿为师傅学本领。猫师傅就将本领一一传授给了老虎,老虎想到自己的本领已经学到手,就神气活现专门欺侮森林里的小动物们。弄得小动物们都很害怕,老虎想:如果能吃掉猫,那我就是“天下第一”了,猫没料到老虎会来吃它,当老虎要扑向 “师傅”的瞬间,但猫却没有被老虎吃掉,你们知道猫师傅用了什么好办法智斗老虎的吗?

  3、学生展开讨论,自由发表自己的意见。

  师:同学们可真聪明,帮猫师傅想了这么多好的办法。那猫师傅到底用了什么好的办法呢?让我们一起来听一首歌,答案就在那里。

  三、 学唱歌曲。

  1、 播放范唱《猫虎歌》,学生聆听感受。

  师:你找到答案了吗?谁能来说一说,猫师傅用了什么好办法。 

  2、 复听歌曲。(边听边拍手)

  师:你能把你记住的歌词说给大家听一听吗?

  3、 师多媒多出示学生说的歌词并加入节奏。

  4、 师领学生一起来按节奏读歌词。

  5、 出示大歌篇。

  6、 学生跟琴学唱歌曲。

  7、 解决难点。

  (1)、学生找出自己觉得难唱的地方。

  (2)、教师找会唱的学生当老师,教唱不会的地方。

  四、歌曲处理。

  师:歌曲我们已经唱会了,从歌曲我们可以看出猫是一只什么样的猫呢?

  生:很狡猾。

  师:这首歌曲中的小猫摇头摆尾装师傅,还骗老虎说狮子、豹子都是猫,让老虎服服贴贴称臣。

  师:谁能来模仿一下小猫的`样子。

  生:个别学生模仿。学生一起模仿。

  (1)、师伴奏,学生跟琴唱一唱。

  师:现在让我们用狡猾的语气和动作来唱一唱表现小猫的乐句。 (师出示歌词)

  (2)、唱老虎的乐句。

  师:猫说完后老虎有什么反应呢?

  生:老虎被弄得稀里糊涂。

  师:谁能来学一学老虎稀里糊涂的样子?

  生:个别学生学一学。(要求有犹豫,疑惑、无耐的口气)

  (3)、唱结束句。

  师:老虎被弄得稀里糊涂,乘老虎发愣的时候,小猫迅速爬上了大树,大声地问老虎;森林之王,你服不服!

  A、指名学生学一学小猫说"森林之王你服不服!"这句话的语气。

  B、师生评议得出结论:神气、得意。

  C、学生唱一唱。

  启发学生想象小猫在高高的树上向树下老虎喊话的情景,让学生掌握"王"字的时值。

  (4)、完整有感情地演唱歌曲。

  师:现在让我们带着刚才的情绪一起来唱一唱猫和老虎的故事吧!

  五、歌表演。

  1、师放音乐,学生自编动作进行表演。

  2、找个别学生到前面表演。(把头饰发给学生)

  六、课堂小结:

  师:同学们,愉快的四十分钟又结束了,希望同学们把我们今天知道的这个故事讲给你的家人、唱给你的家人听,好不好啊?

  生:好!

  师:下面请同学们唱着《猫虎歌》走出我们的教室。

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