《万以内的加法和减法》教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标

  1、通过整理和复习本单元所学的内容,让学生总结出口算、笔算的方法和要注意的问题。

  2、通过解决生活的'实际问题,让学生从中体会估算的意义以及估算的策略的灵活性。

  3、使学生体验数学与生活的密切联系,形成良好的思维习惯。

  教学内容

  教科书 第102-103页。

  教学过程

  一、口算。比一比。,看谁算得又对又快。

  1、学生独立完成第102页第1题。

  2、指名算得对又快的同学说一说:你是怎么算的?

  二、复习笔算。

  1、问:笔算万以内数加减法要注意什么?

  2、同桌同学互答。

  3、教师综合归纳万以内数加减法笔算方法。

  4、学生完成第102页第2题。(要求计算要认真)

  三、复习估算。

  1、猜一猜,这些数接近哪个整百整十数?

  老师说数,学生猜。

  2、估算。

  792+186 587+412

  629-348 436-247

  3、解决生活中的实际问题。

  完成第102页第3题。

  四、数学活动。

  1、口算练习。

  一人说算式,一人说得数,在相同时间内说得又多又对的老师发给奖品。

  2、笔算练习。

  (1)教师给出一些数写在黑板上。

  180 360 450 340

  (学生两人为一组,一人用以上的两个数来出加减法题目,另一人计算,每做完一题后,两人互换角色。

  (2)自己想一些数做做看。

  3、估算练习。

  (1)学生讨论,怎样估算?

  (2)学生独立完成练习二十一第3题。

  五、全课小结。

  六、布置作业。

【《万以内的加法和减法》教学设计】相关文章:

1.《万以内的加法和减法》教案

2.《万以内的加法和减法》教学设计与反思

3.关于《万以内的加法和减法》的教学设计

4.《万以内的加法和减法估算》精品教学设计

5.万以内的减法教学设计

6.《万以内的加法和减法》的教学反思

7.《万以内的加法和减法一》第1课时教学设计

8.万以内的加法和减法的教学反思