识字二教学设计

时间:2021-08-31

  教材简析

  教材分3部分:第1部分是15个词语,均是动物名称;第2部分是本课要求认的13个生字;第3部分是本课要求会写的7个生字和反犬旁、虎字头,并单独列出“象”和“鹿”字的笔顺,重点指导两字的笔顺。

  设计理念

  《语文课程标准》指出:识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法。所以本节课根据教材资源科学性、趣味性强的特点,通过创设情境,力求在教学中激发学习兴趣,进行识字、写字实践。

  教学目标

  1.认识13个生字,会写7个生字,认识反犬旁、虎字头两个偏旁部首。

  2.正确、流利地朗读词语,知道动物是人类的朋友,要保护动物。

  3.培养识字的兴趣,学习多种识字方法,提高在生活中识字的愿望。

  教学重、难点

  认识13个生字,会写7个生字。

  教学准备

  课件、田字格。

  教学时间

  1课时。

  教学过程

  一、激趣导入

  同学们,动物园里正在举行智力比赛,你们想去看一看吗?我们先来看一看参加比赛的`各个代表队。

  课件出示词条:家畜队、飞鸟队、昆虫队和野生动物队。

  好多动物来参加比赛,你们能为这些运动员找到自己的参赛队吗?

  (根据一年级学生的年龄特点,从学生感兴趣的童话故事入手,通过创设故事情境,激发学生的识字热情,达到了课伊始、趣已生的效果。)

  二、情趣识字

  1.课件出示98页词语(打乱顺序无拼音),这些动物名称中有没有已经认识的字?

  2.(出示加拼音词语)请学生借助拼音练习读词语,再把这些词语读给小伙伴们听。

  3.请同学们把这些小动物送到各自的参赛队伍中。(屏幕出示答案)

  家畜队飞鸟队

  狗猫猪燕子鸽子大雁

  昆虫队野生动物队

  蜜蜂蝴蝶蜻蜓老虎大象狐狸大熊猫金丝猴梅花鹿

  4.找一找各个代表队中动物名称的汉字有什么特点?怎样记昆虫代表队队员的名字?家畜和野生动物队的动物们的名字又有什么好的识记方法?

  5.你还知道哪些带“虫”字旁或“犭”字旁的字?

  6.同是飞鸟队成员,燕子和大雁可是两种不同的鸟,你知道它们的区别在哪儿吗?

  7.请同学们同桌两人一组,一名同学做小考官,考考自己的同桌这些动物的名字是不是都会认读了。

  8.指名读词语,然后全班齐读。

  (根据本课识字量大、字笔画偏多的特点,先让学生借助以往生活经验识字,再通过读一读、分一分、找一找等游戏活动,让学生在趣味中识字,发现各类动物名称的字的构字特点。)

  三、用心写字

  1.出示7个要求会写字,根据字形结构,为7个字分类。(可分3类:左右结构、半包围结构和上下结构。)

  2.学习左右结构的4个字(包括左中右结构的“猴”字)。

  (1)认真观察,找出这4个字的共同特点:都是左窄右宽的字,“鸽”字右边稍大些,其中3个字的偏旁是“犭”。

  (2)教师范写“犭”字旁,边书写边讲述“犭”弯钩的弯度不

  太大,根据教师的示范,学生在书上描红,然后在田字格中练习写2~3个。

  (3)教师范写“猴”字,“猴”字的各个部件写得要紧凑,不分家。学生描红后在田字格中练习书写2~3个。

  (4)学生在田字格中练习写“狗、猫、鸽”,展示评议。(重点评议每一笔在田字格中的位置和主笔是否突出。)

  (5)根据评议,学生在田字格中再写2~4遍。

  3.学习半包围结构的“虎”和“鹿”字。

  (1)认真观察,找出这2个字的共同特点:同属长方形字,两个字的末笔都要伸展。

  (2)范写虎字头,这个部件要写在横中线以上,学生在田格中练习写2个。

  (3)观察在虎字头下面加上一个“几”字就念“虎”,“几”字书写时要扁一些,末笔伸展托住整个字。学生在田字格中练写“虎”字。

  (4)看书中彩框部分,自学“鹿”字笔顺,找一学生范写,大家评议,然后教师带领同学们一起描红,最后再在本上写2个。

  4.学习上下结构的“象”字。

  (1)“象”和上面两个半包围结构字同属长方形字,书写时末笔捺要伸展。

  (2)看书中彩框部分,按书上提示的笔顺,自己练习写上下结构的“象”字,然后集体书空描红,再找一名学生板演,其他学生在练习本上练习写1个。

  (3)学生集体评议板演学生书写的“象”字,然后再练习书写1个。

  (写字不求多,贵在精。教师指导学生写好一类字中的典型字,然后放手把学习的主动权交给学生,让学生自己观察字形结构特点练习书写,在自我评议、互动评议过程中,既培养了学生认真观察和自主学习的能力,又学会了学习他人的优点。)

  四、巩固拓展

  1.出示字卡,练习读一读。

  2.练习:拼音、汉字连线题。

  3.推荐读物:《跟随小动物的足迹》一书。

  五、作业

  在《写字》书上练写本课生字。

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