《绿色蝈蝈》教学设计优秀方案

时间：2021-08-31

　　【教材分析】

　　这是一篇妙趣横生的小品文，作者采用生动的文艺笔调，通过生动传神的语言描写及拟人手法的运用，把蝈蝈的外形叫声及习性写得活灵活现，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重和热爱，具有很强的可读性。

　　【教学目标】

　　1、整体感知课文，通过快速阅读归纳课文内容。

　　2、通过诵读品味生动优美的语言，并说说其作用，并积累美词佳句。

　　3、培养仔细观察事物的习惯，激发探索科学奥秘的兴趣以及关爱动物，尊重生命的感情。

　　【教学重点难点】

　　1、培养学生阅读文章，概述内容的能力，体会文章的语言特色。

　　2、掌握描写动物的具体方法。

　　【教学设想】

　　利用多媒体引起学生对动物的兴趣，提高学习的积极性;引导学生运用快速阅读的一般规律，有效地寻找介绍动物的有效信息;通过诵读品味生动优美的语言，培养语感;通过观察动物画面，进行片断写作。

　　【课前准备】

　　教师：制作相应的课件，寻找动物特别是蝈蝈的图片资料，给学生以直观的形象理解。课件备用。

　　学生：预习词语，查找资料，阅读法布尔的《昆虫记》，并准备向同学介绍自己最熟悉的一种动物。

　　【教学课时】

　　一节。

　　【教学过程】

　　一、导入(播放画面)

　　同学们，也许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情景吧!也许还记得在夏夜里在草间提着灯笼的萤火虫吧!还有唱歌的'知了，飞舞的蝴蝶，这些大自然的小昆虫。现在请大家来讲一讲你所熟悉的一种昆虫。(学生自由发言)

　　也许你已经从各类文章中体会到蜜蜂，小鸟等各类小动物的生活情趣。这些美好的昆虫，动物也许都是伴随你成长的好朋友。今天，大家再去拜访一位昆虫朋友──绿色蝈蝈。

　　二、作者介绍(出示法布尔的图片)

　　法布尔(JEAN·HENRI FABRE)，1823年12月21日生于法国南部一个小山村。从孩提时代起就表现出对昆虫和自然的喜爱，具有强烈的好奇心和敏锐的观察力。通过自修，他取得数学，物理学，博物学学士学位，任博物馆馆长。他在南法塞西尼翁村买了一小块地，命名为荒石园，开始专心观察，研究昆虫，写成十册《昆虫记》。关于昆虫的研究受到达尔文的推崇，赞誉为无与伦比的观察家。91岁时过世。

　　三、检查预习，词语学习

　　给下列加粗的字注音：(课件中显示红色)

　　狩( )猎喧嚣( ) 篡( )夺劫( )掠

　　窸窣( ) 开膛( )破肚篝( )火嗉( )囊

　　吮( )取唾( )液喑哑( ) 静谧( )

　　螽( )斯莴苣( ) 颚( ) 喙( )

　　四、整体感知课文内容

　　速读课文，讨论并完成下列问题：

　　绿色蝈蝈的外表有哪些特征?有哪些习性?作者主要写了哪些习性?

　　作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，说说作者在什么情况下有什么称呼，什么效果?

　　学生思考讨论后交流：

　　1、外表特征：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。