教学目标

　　知识与技能：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，能大胆作画、充满画面画一条大鱼。

　　过程与方法：通过欣赏图片，学会运用对比的方法表现一条美丽的大鱼。

　　情感态度价值观：培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

　　教学重难点

　　重点：认识鱼的外形特点，感受和了解自然界中的鱼与美术作品中鱼的关系，学习和掌握使画面饱满的绘画方法，运用多种形状、变化的花纹和漂亮的色彩完成作品。

　　难点：了解鱼的外形和颜色，引导学生探究学习，知道如何突出特征把鱼画好。

　　教学准备

　　课件、图片、小视频、范画、图画纸、彩笔等。

　　教学方法

　　欣赏、讲授、讨论、练习、示范等

　　教学过程

　　一、谜语导入

　　1、出示谜语：同学们，李老师今天讲一个谜语请你们猜一猜，看看哪位小朋友能最快的猜出来。（谜语：身体像树叶，尾巴像折扇。没脚也没手，能在水里游。）师：真聪明！一下子就猜出来了！今天我们要画的就是鱼。

　　二、新授

　　1、看一看、做一做

　　师：刚才我们的谜语里也说了，小鱼是没有手也没有脚的，那么它在水里是怎么游的呢？谁会模仿鱼在水里游得样子？（请两位学生到前面游，游得好的给予表扬）现在请全体同学起立，伸出你的小手，我们一起来像鱼儿一样快乐的游一游吧！（全体学生一起模仿）同学们游的很好，都像一条条快乐的小鱼。想不想看一看大海中的鱼儿们是怎样游的呢？（播放海底世界的短视频）

　　2、说一说

　　（鱼的结构）欣赏了这么多奇妙又漂亮的鱼，同学们知道鱼是由哪几部分组成的.吗？（板书：头、躯干、尾）

　　（分析花纹、色彩）

　　神奇的海底世界里有着各种各样漂亮的鱼等待同学们去发现与探索，跟着老师再来一起看一看。（播放课件各种鱼的图片）

　　这些漂亮的鱼，你喜欢它的什么地方？（学生从它的花纹、色彩等方面分析）

　　（分析鱼的不同外形）

　　我们通过前几节美术课的学习知道生活中的很多物体都可以用各种形状概括出来，其实这些漂亮的鱼也可以用一些形状来概括，瞧！它的身体是什么形状的？尾巴和鱼鳍是什么形状（展示图片，分析一些有代表性的各种鱼的外形特征）

　　三、欣赏画家作品：

　　刚才欣赏了自然界中的鱼，现在我们一起来看一看画家是怎么表现鱼的，和自然界中的鱼一样吗？自然界中的鱼很漂亮，而艺术作品中的鱼就像同学们所说的，外形更夸张，图案更丰富，色彩更鲜艳！

　　四、欣赏学生优秀作品

　　欣赏完画家的作品，我们再来看一看其他小朋友的作品，他们笔下的鱼又是什么样的呢？（课件出示学生作品简单欣赏）

　　五、教师示范

　　六、布置作业

　　学习了有关鱼的知识，现在你有没有信心将自己心中最大最美的鱼画出来呢？

　　作业要求：运用丰富的花纹和色彩画一条鱼，比一比谁画的鱼最大、最漂亮。（提示学生在表现鱼大的同时，不要忘了给鱼穿上美丽的衣服）

　　学生练习，教师巡视指导。

　　七、学生作品展示

　　大部分同学作品已经完成了，请我们的小画家们放下手中的画笔。今天，我们的教室仿佛变成了海洋，在这片海洋里生活着各种各样美丽的鱼，在这么多的鱼中，哪条鱼又大又漂亮呢？请你来评一评。

　　互评：你觉得谁的鱼最大最漂亮。

　　自评：介绍一下自己的作品。

　　八、小结、拓展

　　这节课我们认识了自然界和艺术作品中的鱼，也画出了自己心中最大最美的鱼。其实海洋里有很多很多珍贵、美丽的鱼，可是，随着海洋环境受到的严重污染和人类的乱捕乱杀，这些珍贵的鱼已经越来越少了。大海是鱼儿们的家，让我们一起来保护鱼类、保护它们的家，好吗？（讲述的同时播放受污染的海洋图片并同时播放轻音乐，进行情感教育、环境教育）

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