公开课教学设计

时间:2021-08-31

  一、教学目标:

  【情感、态度、价值观目标】

  1.通过学习,引导学生树立终身学习的观念,培养自觉学习的态度,珍惜自己受教育的机会。

  2.通过学习,引导学生认识到接受教育,对个人成长和家庭有利,更对国家和社会有利。

  【能力目标】

  提高学生依法维护自己受教育权的能力,增强学生履行受教育义务的自觉性。

  【知识目标】

  1.通过学习,学生懂得教育的含义和作用。

  2.通过学习,学生懂得受教育权的含义,义务教育含义和特征。

  二、教学重点、难点:

  【教学重点】教育对个人、国家的作用。

  【教学难点】义务教育的含义、特征。

  三、教法学法:

  【教法】情景教学法 探究教学法 讨论归纳法

  【学法】体验学习法 探究学习法 归纳学习法

  四、教学用具: 多媒体课件

  五、课时安排: 一课时

  六、教学过程设计

  【课前准备】《中国梦 我的梦》

  (设计意图:创设教学情境,激发学生兴趣,营造学习氛围。)

  【时政导入】

  (设计意图:引用时政热点导课,体现思品课的思想性,引出课题,燃起学生心中的梦想之火,为后面的学习做铺垫。)

  【授 新】

  第一环节:感知教育的含义

  交流活动:1.你的未来梦想是什么?

  2.实现你的未来梦想要储备哪些知识?

  3.我们可以通过哪些途径获取知识经验?

  (设计意图:结合学生实际,深化导课问题,沿着学生思维的轨迹,点明“教育是获取知识的主要途径”,总结教育的含义。)

  第二环节:感悟教育的力量

  1.体验活动——魔术鸡蛋。

  (设计意图:通过直观演示,激发学生学习兴趣,初步感悟知识带给我们的乐趣与收获。)

  2.活动一:教育成就出彩人生

  (1)现场活动——说一说自己喜欢的学科,为什么喜欢?它带给你最大的收获是什么?

  (设计意图:联系学生的切身体会,加强学生对教育作用的理解。)

  (2)名师引航——出示资料,烘托学习的意义。

  活动二 教育助圆中国梦想

  1.出示视频《中国十年成就》思考:作为一名中国人你感受到什么?

  2.出示十八大资料及教育对经济发展中作用的示意图 ;

  3.概括教育对国家民族的'作用。

  (设计意图:通过看视频,从感性认识中国的发展壮大,又通过阅读十八大资料、教育对经济发展中作用的示意图,进一步从理性层面认识到教育在国家发展中的重要作用,突破教学重点。) 第三环节 探究受教育权

  1.布置自学任务

  受教育权的含义;义务教育的含义、特征。

  2.小轼牛刀,角色扮演

  (设计意图:义务教育是本课的难点,学生不容易理解,通过举例,学生不仅掌握了概念特征,而且给他们留下了深刻的印象。)

  【课堂小结】

  引领学生概括本节课教学内容。

  【课堂延伸】

  1.播放视频《中国梦 我的梦》

  2.师生共勉

  (设计意图:引导学生时刻勉励自己不断学习,珍惜受教育权,自觉履行受教育义务,肩负时代赋予我们的历史使命。)

  【板书设计】 知识助我成长

  教育

  对个人,知识改变命运。 对国家,教育成就未来

  我们需要学习 我们必须学习

  权利 义务

  珍惜 履行

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