《祖国,我终于回来了》教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  l、学会本课11个生字,理解25个词语的意思;能在语言环境中,给多义字确定字义。

  2、能有感情地朗读课文,初步学会按照提示简要地复述课文。

  3、感受钱学森献身祖国建设的赤诚之心,对学生进行爱国主义教育。

  教学时间

  2教时

  第一课时

  教学要点

  初读课文,了解大意,学习生字新词,给课文分段,概括段落大意。学习课文第一、二段。

  教学过程

  一、揭示课题。

  1、板书课题:祖国,我终于回来了

  2、看课题质疑:谁回来了,从哪儿回来,为什么要说“终于”回来了?

  二、初读课文。

  (1)轻声自由读课文,自学生字新词。

  (2)口头填空,概括课文主要内容。

  课文记叙了( )从( )回到( )的经过,表现了他( )的思想感情。

  (3)按照事情的起因、经过、结果给课文分段。

  自学检查。(略)

  三、学习第一段。

  1、默读第一段,思考课后题第1题第(1)小题。

  2、指名回答,读读钱学森说的一段话。指导理解:

  ①可以放弃这里的一切,“一切”指什么? (联系第一自然段,是指“博士学位”、“专家”、“教授”,在美国内金钱、地位、名誉。)

  ②但不能放弃祖国一祖国的利益高于一切。

  ③我应该早日回到祖国去,为建设新中国贡献自己的全部力量。

  3、钱学森献身建设新中国的急切心情还表现在:

  当听到中华人民共和国成立的消息,钱学森决定回国工作。

  当一听到中华人民共和国成立的消息,钱学森便立即决定回国工作。(比较句子)

  “一……便立即……”充分表现了钱学森献身祖国建设的急切心情。指名读。

  4、分男女生读课文1、2自然段,想想这两个自然段的关系。(第2自然段是承接第1自然段的,它是这一段的主要内容。)

  5、概括第一段的段落大意:

  钱学森一听到中华人民共和国成立的消息,便决定放弃在美国的一切,早日回到祖国去。

  四、学习第2段。

  1.默读课文第二大段,思考:

  ①美国当局怎样阻挠钱学森回国的?

  ②在美国当局的阻挠下钱学森表现怎样?

  2.读后回答:

  (1)美国当局阻挠钱学森回国的4种手段:

  ①.民航局通知他不准回国。

  ②.海关检查他的行李,硬说里面藏着重要机密,是一个间谍。(其实是教科书和笔记本)

  ③.他突然被捕,被关在海岛的拘留所里,遭受无休止的折磨(每天晚上,不能休息,体重下降近15公斤)。

  ④.被保释出来后,行动受限制,信件受检查,电话被监听。

  (2)钱学森的表现:读课文最后一句,读出钱学森在美国当局的阻挠和迫害下,不屈服,坚持回国的决心。

  3.分组读三;四自然段,概括段意。

  美国当局用种种手段迫害钱学森,阻挠他回国,钱学森没有屈服。

  钱学森后来是怎样回国的',下一课继续学习。

  五、作业练习。

  1.作业本的1、2、3题。

  2.朗读课文,熟读第一、二段。

  第二课时

  教学要点

  巩固生字新词,学习课文第三段,简要复述课文内容。

  教学过程

  一、复习检查。

  1.认读并听写生字词:名誉放弃贡献行李折磨迫害募捐限制监听2.指名分段读课文。

  二、学习第三段。

  1.轻声读课文第三段。思考:钱学森为什么能胜利回到祖国?把课文中有关的句子找出来。

  2.读后回答:钱学森胜利回到祖国的原因:

  ① 他坚持了5年;

  ② 得到世界各国主持正义的人们的支持:(联系第4自然段,也包括美国科学界朋友的支持)

  ③ 中国政府和中国人民的极大关怀,尤其是周思来总理对钱学森的关心一亲自过问……指示……在会晤中提出……

  3.读读钱学森胜利回国的语句,比较句子,体会含着的意思。

  美国政府同意钱学森回国。

  美国政府被迫同意钱学森回国。

  ——“被迫”说明什么? (说明美国政府同意钱学森回国不是心甘情愿的,是在“各国主持正义的人们的支持下”,是在“中国政府和中国人民的极大关怀”下,无可奈何的决定。

  望着天安门城楼,他激动地说:“我相信我—定能回到祖国,现在回来了!”望着雄伟的天安门城楼,他激动地说:“我相信我一定能回到祖国,现在终于回来了!”

  “雄伟”是什么意思? “终于”又说明了什么?

  (“雄伟”不但写出天安门城楼的气魄,而且还透露了钱学森对祖国“天安门城楼”是祖国的象征的无限崇敬之情:“终于”一词,说明了这一次的到来实属不易,它是钱学森历尽磨难,经过5年的艰苦奋斗才得以实现的。)

  有感情地读钱学森说的话,读出他激动的语气。

  4.齐读第三段,概括段意:在世界各国主持正义的人们的支持下,在中国政府和人民的关怀下,钱学森终于回到了祖国。

  三、简要复述课文。

  1.复述有三种形式:详细复述、简要复述、创造性复述。

  2.回顾第八册第二单元“复述课文”的要求。

  3.学习本单元学习提示,明确“简要复述”的要求。

  4.指导学生按课后练习第二题的提示,简要复述课文。

  ①第一段老师指导下复述。

  ②第二段学生试着自己复述。

  ③第三段放手让学生复述。

  ④连起来复述全文。

  注意:训练要面向全体学生。

  四、总结全文。

  1.齐读全文。

  2.出示作业本中的第4题,完成“按课文内容填空”

  五、作业。

  1.课后作业题3。(学生可做作业本第5题)

  2.作业本第6题。

  3.听写词语:主持、正义、会晤、怀抱、关怀

  4.熟读课文第三段,把故事简要复述给家里人听。

  本课板书设计:

  1、祖国,我终于回来了

  立即决定回国

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