新型玻璃教学设计

时间:2021-08-31

  《新型玻璃》一课是说明文,以精炼的语言,采用多种说明方法分别介绍了夹丝网防盗玻璃,夹丝玻璃,变色玻璃,吸热玻璃,吃音玻璃这五种新型玻璃的特点及其在现代生活中的广泛应用。下面是小编收集整理的新型玻璃教学设计,欢迎阅读参考!

  一、教学目标

  1.学习本课生字新词,能查字典并联系上下文理解词语。

  2.了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。

  二、能力目标:

  1.体会作者介绍玻璃的表达方法,进行说话训练、创新设计,发展语言及创新思维。

  2.培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。

  三、情感目标:

  通过理解课文内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生学科学、爱科学的积极性。

  四、教学重点难点:

  了解新型玻璃的特点及作用,学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。

  五、教学准备:

  1.课前预习,读熟课文,查阅有关新型玻璃的资料。

  2.多媒体课件。

  六、教学时间:

  2课时。

  第一课时

  课时目标:

  1.学习本课生字新词,写好“嫌、藕”,能联系上下文理解词语。安然无恙、藕断丝连等。

  2.了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。熟练把握课文主要内容。

  3.体会作者介绍新型玻璃的表达方法,进行说话训练,发展语言。

  4.初步激发学生学科学、爱科学的积极性。

  教学流程:

  一、导入新课,板书课题,解题。

  1.课前谈话:

  同学们,喜欢玩玩具的请举手?很多玩具买回来需要组装,你是咋学会组装和玩玩具的?(说明书)玩具说明书,它也是一种说明文。说明文在生活中十分重要,买家电,我们要了解它的特点、作用才会去买。所有生产东西的厂家都要说明文来介绍产品的特点和作用,方便用户安装和使用。这节课我们就来学习一篇关于玻璃的说明文,他不是普通的玻璃,而是几种新型玻璃。请大家伸出手书空课题“新型玻璃”。

  2.板书:“型”的上部分要写短一点,让出地方方便写地下的土,玻的捺要有脚,写长一点,这样才站得稳,有精神,“璃”字撇折一笔写成,四个字要写的大小均匀。

  3.读课题。

  谁来把课题读一遍?你来读。评价预设:字正腔圆,字字准确,节奏感好。(纠正的话:声音再度大一点。),“型”后鼻音,“璃”读轻声。

  齐读课题。

  4.解题

  同学们,人们常说:智慧的眼睛会说话,眼睛是心灵的窗户。课题是文章的眼睛,读了这个课题,你有什么发现?

  5.你们真了不起,不但有一双慧眼,还有一个聪明的大脑,学问学问,一要善于学,二要善于问,通过你的思考,你有什么问题?

  预设质疑:课文讲几种——,新型玻璃到底是什么样子的(特点、作用)?课文是怎样说明的?

  小结:读(学)课文要善于抓住课题,从课题入手,就能很快的读懂课题。

  二、初读课文,整体感知。

  过渡:要解决这些问题,让我们走进课文。

  1.初读课文,读通顺。

  先看大屏幕:记住读书要求(课件出示要求)1.自由出声读课文,把生字读准确,句子读通顺,难读的地方,停下来多读几遍。2.读完了,标课文序号。

  打开课本第47页,自由出声朗读课文。双手捧起课本读。

  2.学生自由朗读课文。老师巡视指导。

  3.检查自读效果,认读带生字的词语。

  (1)预设:课文读完了。都能读正确读通顺吗?

  (2)敢接受挑战吗?谁来读。

  A.警察马上赶来,抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。

  B你也许不会相信,报警的不是值夜班的看守,而是被划破的玻璃!

  C这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”,博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

  D夹丝玻璃非常坚硬,受到猛击仍安然无恙,即使打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人。

  请同学们在课文中找出这些句子,给多音字表上拼音。

  4.课文共5个会认的生字,8个会写的生字,请把生字所在的词语自由小声读一遍,读好了,请举手。你来读一遍。

  盗窃嫌疑夹丝粘住噪音废水

  安然无恙藕断丝连

  指名认读生字词。齐读。

  4.指导书写生字。

  (1)观察词语,红色的字是本课会写的`生字,观察,哪个字难写?(嫌藕)

  教师示范书写:嫌(左窄右宽)藕(笔画数多,要注意避让安排,上面写宽一点、短一点。耒字窄一点,给右边流出位置。)(学会了吗?请同学们练写两遍)

  (2)翻到课本第49页,取出钢笔,在生字表下面把这两个字写两遍。注意写字的姿势。头正身直脚安静。写好后同座位交流指正。

  (3)评价书写。

  5.理解词语

  (1)词语的意思会理解吗,平时你是怎样理解词语的。联系上下文理解“安然无恙”。ppt

  (2)其实词语都是有画面的,有些词语,读到他时,你会想到一幅画面,这就是词语表达的意思。检查指导“藕断丝连”的意思。(ppt)

  6.小结。学得很好,学习课文,我们一定要把生字学会,会认的字词积累多了,读书、作文就容易了。

  四、浏览课文,熟练把握课文主要内容。

  同学们,课文主要内容能把握吧,平时你用什么方法来把握主要内容?

  今天老师教给你说明文的一个方法。题目扩展法:文章的题目能高度概括了文章的内容,对它稍加扩展充实,就得到了文章的主要内容。

  课文介绍了——种新型玻璃的——。

  板书:特点、作用

  五、精读课文第一自然段,品味语言,体悟表达方法。

  过渡:初读课文,我们学会了生字、理解了词语,把握了课文主要内容,现在让我们再次走进课文,看看作者是怎样介绍第一种新型玻璃的。

  (一)默读课文第一自然段,这次用心去体验,你能读明白什么,有什么疑问?

  1.知识点:第一种新型玻璃是夹丝网防盗玻璃。夹丝网防盗玻璃的特点,夹丝网防盗玻璃的作用是什么?怎样介绍夹丝网防盗玻璃的?为什么讲这个故事。作用是什么?

  2.预设一:

  A、第1-3句:故事开头,举事例说明报警的是一种玻璃,引出夹丝网防盗玻璃(特点、用途),有趣味,吸引了读者。4-6句夹丝网防盗玻璃的特点是什么?(自动报警的原理)用直线画下来,用一个词来提炼它的特点:自动报警。

  B、第7句:夹丝网防盗玻璃的用途十分广泛,还可以用在什么地方?作用是什么?用波浪线画下来,用一个词来概括。记在末尾。作用:防盗。修辞:排比,说明用途广。

  c是用什么方法说明(举例子)

  3.预设二

  没有发现,不要紧。老师和你一起品味这一段,这一段有几句。先看第1——3句,读明白什么?(举事例说明报警的是一种玻璃,引出夹丝网防盗玻璃(特点、用途)。现在谁来说说你从第4——6句读出什么(自动报警的原理)?第七句,连用了几个“可以”(4个),说明夹丝网防盗玻璃的用途十分广泛,还可以用在什么地方?作用是什么?(防盗),用波浪线画下来,用一个词来概括。记笔记:作用:防盗。修辞:排比,说明用途广。

  预设三:老师有问题请大家帮助解决,请听题。特点是什么?(自动报警——不同于其他事物的特征。作用,指能干什么用。)

  4.预设四:现在我把第一自然段变一下:夹丝网防盗玻璃的特点是自动报警,特点是防盗。行不行?(给别人简单介绍,是可以的,但没有文采,原文读起来有趣,吸引人。)

  通过大家的发现,我们知道了夹丝网防盗玻璃的特点、作用,还知道了作者用举例子的方式说明。板书。

  小结:好,第一自然段学会了,这是你们自己学的,只要你去读,敢想敢问,学习语文不难吧。

  (二)如果你就是夹丝网防盗玻璃,你自我介绍一下自己。请看大屏幕的提示,谁来口述ppt

  嗨,大家好,我是“——”玻璃。

  夜深了,——,你也许不会相信,报警的不是值夜班的看守,而是我——夹丝网防盗玻璃。

  我是一种特殊的玻璃,——,警报就响起来了。

  博物馆可以采用,——可以——,——可以——,——可以——,——也可以——,

  (三)小结:新型玻璃还有很多种,作者又是怎样说明的呢,下节课我们再去欣赏。还可以在网上去搜一搜,去感受现代科技的飞速发展。

  六、总结本节课所学,布置作业。(我是小学霸)

  1.这节课我们就学到这里,大家来说说,这节课你学到了什么?

  2.用学过的方法,把你想发明的玻璃写出来。

  附板书

  11新型玻璃特点作用说明方法

  夹丝网防盗玻璃自动报警防盗举例子

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