小小的船教学设计

时间:2021-08-31

  一、谈话揭题,揭发兴趣

  1、出示小船图,认识小船,教学船

  2、让学生说说在哪儿看到过怎样的船

  3、师导语:今天我们再来认识一只奇妙的小船,它就是今天要学的课文里-小小的船(板书课题)。区别小小的和小的的不同。

  课文中小小的船指的是什么?

  二、初读课文,整体感知

  1、教师有感情地配乐范读,整体感知

  2、学生自由朗读,主体感知感受

  三、观察想象,进入意境

  1、(图片)出示晴朗的夜空图:蓝蓝的天空中有一弯金黄色的月亮,一颗颗闪闪的星星。

  让学生观察思考:这是哪里?这是什么时候的.天空?

  2、(图片)出示戴着帽子、带着书包、提着小灯笼的小女孩,让学生观察小女孩的神情、动作,启发思考:小女孩坐在月亮上干什么?她看到什么?又会怎么想呢?

  四、体会意境,感情朗读

  1、自读课文,读懂了什么,还有什么问题?组内交流

  2、集体交流,朗读体会

  ⑴课文中的月儿是什么样的?区别弯弯的和弯的。

  小小的船是指什么?指导朗读第1句

  ⑵弯弯的月儿哪儿像小小的船?指导朗读第2句

  ⑶小姑娘坐在小船上看到了什么?

  她还看到什么吗?你是从哪个词中看出?区别看见与只看见

  ⑷假如你是那个小姑娘坐到了弯弯的月儿上,会有什么感觉?该怎样读好这句话呢?

  3、边看图边听配乐朗读,体会此时此刻小孩的喜悦自豪的心情,激起学生的共鸣,让他们想象如果自己上了天,坐在弯弯的月儿上,划着双桨,荡漾在星星闪烁的蓝天中,是多么自由自在,多么地有趣、愉快。学生有声有色(也可加上动作)朗读课文。

  五、拓展练习,发展思维

  1、在这么美丽的夜空中还可能看到什么?(让学生展开想象的翅膀,任其自由翱翔,如可能看到人造卫星、宇宙飞船、火星、飞碟等)

  2、把自己想象的画下来(课外)

  3、布置图画专栏(课外)

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