一年级语文《两只小狮子》教学设计

时间:2021-08-31

一年级语文《两只小狮子》教学设计

  一、教学内容:

一年级语文《两只小狮子》教学设计

  人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级第二册第七单元27课《两只小狮子》第二课

  二、教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文,学习朗读疑问句和感叹句。

  2、了解两只小狮子的不同表现,明白不能依赖父母,应该从小学习生活的本领。

  三、教学重点:

  有感情地朗读课文,理解课文内容。

  四、教学难点:

  抓住懒狮子说的话,了解其不锻炼本领的原因。理解狮子妈妈所说的.话。

  五、教学过程:

  1、课前两分钟活动。

  2、导入

  昨天我们一起认识了两只小狮子,一只叫勤勤,另一只叫懒懒。小狮子想检查一下小朋友们回家是不是认真学习生词了。

  3、检查复习生词,做识字小游戏。

  4、学习课文

  师:狮子是百兽之王,可是成为一只真正的狮子可没那么简单,那文中勤勤和懒懒表现有什么不一样的?你最喜欢哪一只?为什么?(引导学生说话)。

  生:都喜欢勤勤。

  师:那我们来看勤勤整天练习,滚,扑,厮、咬,你从哪个词看出勤勤练习得很辛苦?——整天。

  出示课件,让生回答。

  早上,天还没亮,这只小狮子已经在( ),练得( )。

  中午,太阳火辣辣的,这只小狮子又在( ),练得( )。

  晚上,动物们已经入睡了,这只小狮子还在( ),练得( )。

  师问生:你觉得它在练习中会遇到哪些困难?

  出示课件,刮风,下雪,生病等图片,让生体会坚持练习的困难。

  出示另一只狮子懒懒的表现。

  出示小树与懒懒的对话,让生分角色读。

  自由练读,指名读。

  让生想象:听了狮子妈妈的话后,小狮子会怎么想,怎么做?

  如果我是懒狮子,听了妈妈的话,我会________________________。

  听了狮子妈妈的话,懒懒会 _______________________,

  非常__________。

  他们学会了( ),成了两只( )。

  5、学习生字

  师指导,生联系,师展评,生改进。

  6、布置作业:

  (1)、完成生字书写。

  (2)、把故事讲给爸爸妈妈听。

  7、板书设计

  两只小狮子

  勤勤

  懒懒

  真正的狮子

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