《请你相信我》教学设计与反思
一、教材分析:《请你相信我》是人教版品德与社会五年级上册第一单元第一课的内容,重点在于对学生进行诚实守信的教育。
二、教学目标设计:
1、让学生知道诚信在待人处世中的重要性,言而无信不仅会给对方带来不悦,而且还会失去别人的信任。
2、通过交流感知诚信的内涵,体会待人真诚才能取信于人的道理。愿意做诚实守信的人。
三、课时安排:三课时
四、教学过程:
(一)1、故事导入:用课件出示关于诚信的故事。看后讨论:
(1)这个故事中,谁有诚信?
(2)他们的结果有什么不同?为什么?
2小结,揭示课题:《请你相信我》
(二)、学习新课
活动一、“什么样的人信的过”
1、在你认识的人当中,什么样的人信的过?举例说说为什么信任他?
2、组内交流,再向全班汇报
3、师生共同总结:怎样做才能成为一个值得大家信任的人。
4、自我反思:自己是一个值得信任的人吗?打算今后怎样做? 活动二、当朋友失信时:
1、 学生回忆在生活中,由于一些人对自己不讲诚信,给自己带来的不快或伤害。
2、 学生把自己遇到的事情及当时的感受、看法都写出来,不用写姓名,放进“信箱”。
3、 每个同学任抽一封信阅读并谈自己的心情和感受,同时把自己的建议说出来。
活动三 走进“诚信乐园”
1、让学生凭借自己的想象,描绘生活在一个讲诚信的“诚信乐园”里,人们之间会怎样生活和交往。
2、小组交流;具备什么条件才能走进“诚信乐园”。然后 选出代表汇报,全班共同拟订“诚信乐园”入园条件。
3、制作诚信卡。
(三)总结全课。
通过今天和同学们的交谈,老师相信,每个同学都希望自己能取得别人的信任。让我们一起做个诚信的人!
(四)课后延伸
每天查一查自己的承诺是不是做到了,并把自己履行的情况记录在卡上。
教学反思:
本单元重点在于对学生进行诚实守信的教育,本课的教学紧扣这一重点设计教法。整节课的设计以活动为主,让学生在轻快、愉快
的气氛中学习,让学生边活动边学习,体现愉快教学。通过自主学习,小组合作探索为主要学习模式,以收集、交流、回忆、体验、观察等方式调动全体学生参与学习活动,从中悟理,基本达到教学目标。然而,在教学活动中,鉴于教学条件的限制,未能激发学生畅所欲言,学生在感悟和体验方面不够深刻。