《积累与运用(八)》教学设计参考

时间:2021-08-31

  本文是由语文教案工作室上传的:《积累与运用(八)》教学设计。

  一、温故知新 

  1.学生自读本题内容,说说读懂了什么,将不明白的提出来。

  2.对不明白的地方加以引导和点拨。

  3.拓展:你还能用成语概括哪些文章的主要内容?教师也可出示短小熟知的文章让学生用成语进行概括,如《火烧赤壁》等。

  二、语海拾贝

  1.学生自读本题内容,说说读懂了什么。对《论语》进行简单的介绍。

  2.指名说说每句话的意思,不明白的句子教师加以说明,明白这几句话都是学习方面的名言。

  3.拓展:你还知道哪些古文中关于学习的名言?

  4.比一比,看谁记得最多。

  三、互动平台

  1.学生自读对话,了解本题内容。

  2.汇报,你读懂了什么?

  3.练习,找出《景德镇的瓷器》中的中心句。

  4.拓展:你还能从本册学过的其他文章中找出这样的句子吗?

  四、综合性学习

  1.自读本题,了解要求。

  2.教师介绍办报的一些基本方法,学生观察自带的报纸,学习办报的方法。

  3.自由组合,讨论学习园地的内容和分工。

  4.各组汇报本组的内容,相互交流和学习。

  5.《学习园地》展览,评比。

  五、习作百花园

  1.学生读本题要求。

  2.分组讨论交流选材内容。

  3.学生试写。

  4.评改习作。

  六、自主阅读园地

  1.学生阅读。

  2.交流与汇报。

  (1)本文较长,你是用什么方法进行阅读的?

  (2)本文主要讲了什么?

  (3)谈谈你读了本文后的想法。