七年级政治下册《唱响自信之歌》教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标

七年级政治下册《唱响自信之歌》教学设计

  课程标准要求:客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰的自我整体形象及养成自信的生活态度。

  本课时教学目标:

  情感态度、价值观目标:

  Ⅰ、在分析自己优缺点的过程中,培养学生悦纳自我的愉快心态。

  Ⅱ、树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度

  能力目标

  Ⅰ、学会正确地自我认识对自己作客观的评价。

  Ⅱ、运用正确的方法,增强自信心。

  知识目标:

  知道树立和增强自信的方法

  学生分析

  初中生处于人格成长的关键时期。由于受自身认识水平的限制,在自我认识上往往出现偏差,对自己的评价过高或过低,对别人的评价难以正确对待,以至形成自负或自卑的心理障碍。而自我认识上的偏差必然带来行动上的偏颇,使得他们在生活、学习中出现诸多问题。因而必须通过教学让学生对自己的能力、价值有清醒、客观的认识,从而增强自己的自信。只有树立了自信之后,才会以良好的心态接受和发展自己,使自己成为快乐的人,对社会有用的人。

  教学方法

  合作探究法、情感体验教学法

  教学过程

  同学们看过“超级女生”这个电视栏目吗?那些闯关成功的选手是否是因为很幸运呢?

  (多媒体出示课题及学习目标要求和探究的问题

  学生自主学习(按自学要求自学课本内容,约10分钟)

  检查自学情况:通过自学,同学们是否对以下问题有了初步的'感知呢?

  1.自信的基础是什么?

  2.撑起自信心的最重要支柱是什么?

  3.如何理解自信是我们人生道路上最宝贵的财富?

  4.个人的自信心和民族自信心有什么关系?

  过渡

  著名物理学家阿基米德曾经说过:给我一个支点,我能将地球撬起来。今天,我们是否也可以说:给我们一个支点,我们一定能把自信之歌唱响?那么,这个支点是什么呢?

  引导

  分析:P27“盲人故事”。

  这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌?

  支点一:看到进步与长处

  活动一:说进步,比长处

  1、说一说,和小学相比,和上学期相比,和昨天相比,自己都取得了哪些进步?(也可让学生制作一张图表,按学习、交往、处理问题等方面分类,把自己的进步填上)。

  2说一说你的长处有多少?(可以选择陈述,也可以才艺展示)。

  引:……成绩并不仅仅指分数、奖杯与鲜花。发现自己的长处,是自信的基础。有自信才能有成绩,有成绩就会更自信。

  3、帮助同学发现长处(开展“我来引爆他”活动)

  小结:……正所谓生活中不是没有美,而是我们缺少发现。

  引:有人说成功者并非比你聪明,而是他们更善于反思。各位同学有睡前反思的习惯吗?(要求学生学会反思,持之以恒、必定成功!)

  过渡:爱迪生说没有失败,只有离成功更近一点!下面来看材料29分析:1、他为什么会成为跨栏冠军? 2、他为什么会成为一流的推销员?

  支点二:增强信心与实力

  活动二:读一读,看一看,谈感受

  仔细研读课本29材料:“在人生的战场上,并不总是强壮的人取胜。但最终取胜的人,一定是那些认为自己能胜的人。”你同意这种说法吗?

  小结:……自信是我们人生道路上最宝贵的财富。

  请看(媒体展示李宁品牌标志)这是什么品牌的标志?有什么广告语?

  是否都有可能呢?看《千手观音》视频。

  引:从可望而不可及到获得巨大成功,你认为他们迈出的第一步是什么?

  下面请你结合自己的情况谈谈你的一次经历,或者从小到大,你得到过的赞赏与鼓励。

  过渡:大家都有过不同的体验,有一些自信,你们想为自信增速吗?

  观看“刘祥奥运夺金”视频。

  你现在有什么话想对大家说?

  引:……现在大家年龄尚小,也许还不能像刘翔那样为国争光。但是每个人都有自己的打算。(1)你的人生理想是什么?(2)你准备怎样增强自己的实力,实现自己的理想?

  小结:自信的人最美,自信的民族终究会强大。

  同学们对“神舟”五号知多少?知道外国人对我们怎么评价?

  小结:可见我们国家在航天方面也展现了民族自信。

  自信之歌,回荡在个人成长的努力之中,回荡在民族振兴的奋斗之中。我们只有把个人的命运与祖国的发展洁合在一起,我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心,他的自信就没有意义很和价值。

  这节课你学到了什么?有哪些收获?

  请每人写一句自信格言,学习委员收集起来,每天在黑板一角写出一条,作为我们的座右铭

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