关于《体积和体积单位》的教学设计

时间:2021-08-31

  教学内容:数学书27、28页

关于《体积和体积单位》的教学设计

  教学目标:

  1、使学生理解体积的意义,认识常用的体积单位:立方米、立方分米、立方厘米,并建立体积单位的表象,培养初步的空间观念。

  2、使学生知道计量一个物体的体积有多大,要看它包含多少个体积单位。

  教学重点:

  1、建立体积概念,认识体积单位。

  2、知道计量一个物体的体积有多大,要看它包含多少个体积单位。

  教学难点:建立体积概念。

  教法:自学法

  学法:合作交流法、 自主探索法

  课前准备::课件

  教学过程:

  一、定向导学:(2分)

  1、我们学过的常用长度单位、面积单位各有哪些?

  2、导入课题

  前面我们已经学过了长度单位和面积单位,这节课我们来认识体积和体积单。

  3、出示学习目标

  (1)理解体积的意义,认识常用的体积单位:立方米、立方分米、立方厘米,建立体积单位的表象。

  (2)知道计量一个物体的体积有多大,就是看它包含多少个体积单位。

  二、自主学习(5分)

  1、学习内容:数学书27、28页。

  2、学习时间:5分钟

  3、学习方法:边看边画重点,看后填写自学提示。

  4、自学提示:

  (1)( )叫做物体的体积。

  (2)计量物体的体积要用()单位,常用的体积单位有()、()和( ),可以分别写成()、()和()。

  (3)棱长是1㎝的正方体,体积是()。

  棱长是dm的正方体,体积是()。

  棱长是1m的正方体,体积是()。

  5、跟踪练习:

  (1)用体积概念解释乌鸦为什么能喝到瓶子里面的水?

  (2)举出生活中哪些物体的体积接近1m、1dm、1cm。

  (3)书上28页第2题。

  三、合作交流:(8分)

  1、选择合适的体积单位填空。

  一个仓库的体积是12( );

  一堆沙的体积是1.9();

  微波炉的体积约是45( );

  一箱纯奶的体积越是8( );

  一瓶墨水体积是约60();

  2、练习

  书32页4题。

  四、质疑探究(10分)

  1、长度单位、面积单位、体积单位它们分别是用来计量物体的什么的?

  2、跟踪练习:

  (1)书28页做一做第1题。

  (2)说一说:

  测量篮球场的大小用()单位;

  测量学校旗杆的高度用( )单位;

  测量一只木箱的体积要用()单位。

  五、小结检测(10分)

  (一)小结

  这节课你有什么收获?

  (二)检测

  1、我会填

  (1)( )叫做物体的体积。

  (2)计量物体的体积要用()单位,常用的体积单位有( )、( )和( ),可以分别写成()、()和()。

  (3)棱长是1㎝的正方体,体积是()。

  棱长是1dm的正方体,体积是()。

  棱长是1m的正方体,体积是()。

  2、选择合适的体积单位填空。

  (1)一块橡皮的体积约是8 ( );

  (2)一台录音机的体积约是 20 ( );

  (3)五年级语文课本的体积约是297( );

  (4)一个蓄水池的体积是4.2()。

  3、我是小法官

  (1)物体所占空间的大小叫做物体的体积。

  (2)体积单位大于面积单位 。(3)棱长是1厘米的正方体,体积也是1厘米。

  4、书上1、3题。

  5、小明数学日记

  我们的教室占地面积约是60()。我的身高只有1.4( ),所以被安排在第一桌,离老师的讲台最近,老师的讲台上放着一个体积为1()的粉笔盒,里面放了不少粉笔,一支粉笔的体积约为7( ),粉笔盒的旁边是一瓶体积为50()的红墨水盒。在教室的前面有一块面积是4()的黑板,黑板旁边还有我的最爱:一台体积是200()的电视机!

  六、堂清(5分)

  选择适当的体积单位填空。

  (1)一块橡皮体积大约是6()

  (2)一本数学书的体积大约是200( );

  (3)一本大字典的体积大约是2( );

  (4)一台电视机的体积大约是120();

  (5)一个书包的体积大约是16.5 ();

  (6)运货集装箱的体积大约是40( );

  板书:

  长方体和正方体体积

  物体所占空间的大小叫做物体的体积。

  常用的体积单位有:立方米、立方分米、立方厘米

  m dmcm