落实近期目标要有计划教学设计-教学设计

时间:2021-08-31

  一、教材分析:

落实近期目标要有计划教学设计-教学设计

  我校使用教材为高等教育出版社出版的《职业生涯规划》,由蒋乃平主编。全书共五个单元。本课《落实近期目标要有计划》,是在第三单元的最后一节课,第三单元是全书的重点,本单元的教学是在前两单元的基础上进行的。在本单元边学边练的学习过程中,进一步渗透了前两单元所涉及的认识、观念。通过运用之前的内容,引导学生确立发展目标、构建发展阶梯、制定发展措施产出一个富有个性特点的职业生涯规划的雏形。

  第三单元前两课主要介绍发展目标的构成,包括长远目标和阶段目标及设计思路,强调了近期目标的重要性。而本节是第三课《制定发展措施》的实践阶段,是帮助学生从实际出发,理性思考,落实计划,是从书本走向现实行动的过渡,在本单元乃至本书中都是很重要的.一个阶段。本课重点介绍落实近期目标要有明确的措施和计划,强调制定规划的实际操作性,着力于引导学生为了职业生涯的未来发展,珍惜宝贵的学生时代,引导学生“养成每天安排自己工作的习惯”。因此在本节课教学中安排学生制定在校计划,在作业中要求学生对下一周的每一天作明确计划。

  二、学情分析:

  根据一些毕业生在求职就业中表现出一些不良倾向:缺乏吃苦耐劳精神,钱想多挣,活想少干;缺乏自信,社会适应能力差;不了解如何应用有效的咨讯手段,获得就业信息;优柔寡断,不能够准确抓住机遇,丧失了良好的就业机会;固守从一而终的陈旧的就业观念,要避免此类问题出现在新一批学生身上,在高一的职业生涯规划课中就要未雨绸缪。

  大多刚刚从初中升入职业高中的高一新生,对自己没有一个明确合理定位,生活没有目标,学习没有动力,厌学情况严重。经过一段时间的职业生涯规划的学习,部分学生有明确的目标,但是缺乏合理的规划,部分学生还处在对未来只是幻想的阶段,现实中却信心不足,不愿努力,因此要尝试“从做中学”的教学方法,提高学生主动性。

  三、总体教学目标:

  通过树立榜样,让学生了解职业生涯的三类选择路线,要求学生能够明确每个路线所需要的素质,分析自身目标所属路线,确定自己的发展方向,制定提高自己素质的三年计划。在课堂活动中增强学生的自信心,提高他们的分析能力,实践能力,通过小组合作,提高其团队意识。

  四、重点、难点及相关策略:

  重难点:使学生明确自己目标所属方向,制定合理可行的计划。

  相关策略:能够让学生明确自己未来发展方向,制定出合理可行的计划,是本课、本单元的重点,同时也是难点,从纸上谈兵到落到实际行动中,让学生有知道自己真正想做什么,现在要怎么做,其重要性和难度不言而喻。

  在本课,采用了本校优秀毕业生作为榜样,提高学生的自信心,师兄师姐也能获得成功,同样条件下的自己也有成功的可能;另外,以教材中的在校计划为蓝本,制作出一个计划表,给学生以适当的引导,在校可以从哪些方面参与什么活动,提高自己的素质,接近自己的理想。

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