观察描述矿物教学设计

时间:2021-08-31

  教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面是关于观察描述矿物教学设计的内容,欢迎阅读!

观察描述矿物教学设计

  一、教学目标:

  1、经历对矿物颜色和条痕的观察和描述的过程,学生获取一些常见矿物的颜色、条痕的基本知识。

  2、经历矿物互相刻划及用指甲、铜钥匙、小刀对矿物刻划进行硬度比较的描述的过程,知道一些矿物的软硬程度。

  3、引导和推动孩子开展观察、描述矿物的活动,积极鼓励孩子在课外或校外继续开展一些研究矿物的活动。

  二、教学重难点

  教学难点:能用所学方法与知识开展应用性观察、描述矿物。

  教学重点:能对观察的矿物进行描述。

  三、教学准备:

  铜钥匙、小刀、铅笔、瓷砖赤铁矿、方铅矿、石英、长石、云母。

  四、教学过程:

  (一)引入(2分钟)

  出示PPT:看到这么美丽的矿物,你能用科学的方法说一说它的特点吗?

  师:这位同学说的不错,但是老师相信学了“观察、描述矿物”这节课以后,我们能说的更好。

  (二)提出问题,讨论观察和描述的方法(4分钟)

  师提问:假如你来观察矿物,你准备从矿物的哪些方面去观察矿物呢?(出示PPT)就拿这种矿物来说,想一想我们要从哪些方面观察并说说它的特点呢?

  (1)学生交流:透明度、颜色、形状、还有表面光滑和粗糙程度、硬度、反光度、轻重、厚度、气味……

  (2)师:同学们总结了这么多,在这些方面里,哪些方面你觉得最能反映矿物最基本的性质呢?为什么?

  (3)通过讨论交流确定:颜色、光泽、硬度、轻重等

  (4)明确本节课的目标:观察和描述矿物的颜色和条痕及矿物软硬

  师:这节课,让我们一起来对矿物的颜色、条痕和硬度这三个方面来做一下研究吧!

  (三)观察和描述

  1、观察和描述矿物的颜色和条痕

  (1)(出示PPT):不同色彩的矿物(6分钟)

  学生根据矿物的色彩命名。

  师:同学们,我们的科学家经常用矿物的颜色来命名矿物,看,这块铁矿,它的颜色是不是红色的?人们叫它“赤铁矿”。

  现在,有两块矿物很期待同学们给他们取个名字,谁来试试?

  (黄铜矿、白钨矿)

  师解说:很多的矿物是以颜色的名字命名的,因为颜色是最容易观察到的矿物的特征,也是辨认矿物的重要依据之一。

  (出示PPT)师:咦?这有两组图片,同样是石英,可都是不同的颜色。而这三种呢,颜色都一样,可又不是同一种矿物,这说明了什么呢 ?

  (有些矿物具有多种色彩,有些不同矿物却具有相同的色彩。)

  投影图片:石英(不同色彩)、黄铜矿、黄铁矿

  (2)观察铅笔的条痕(4分钟)

  A、我们了解了矿物的颜色后,让我们用铅笔在白色瓷板上划一划,你有什么发现?

  B、铅笔条痕的颜色与笔芯的颜色有区别吗?

  (3)亲历对矿物条痕观察的活动

  实验器材:石英、方铅矿、赤铁矿、白色瓷板

  A、用石英、长石和赤铁矿在白色瓷板上磨擦,仔细观察矿物和条痕的颜色是什么,并记录在作业本P36页第一题的表中,比一比哪一小组能又快又好的完成实验。(PPT出示表格,提示生按顺序,一边实验一边做好记录。)

  B、学生实验(4分钟)

  C、学生交流描述矿物的条痕

  师:时间到,各小组把实验器材放在课桌的左上角。放好了吗?哪个小组可以到台上来做一下汇报?

  D、师:听完该小组 的汇报后,老师有个问题,这些条痕的颜色与矿物表面的颜色一致吗?

  E、矿物条痕的颜色和矿物表面的颜色相比,哪一个是矿物的本来颜色呢?为什么?

  F、讨论交流

  (师小结:条痕的颜色是矿物本来颜色,有时,区别许多不同种类的矿物,条痕是最好的方法。)

  2、观察和描述矿物的软硬

  过渡语:矿物的颜色、条痕我们都做了一些研究了,现在我们一起来比一比矿物的硬度。首先,老师来考考你们的记忆力,在三年级时我们用什么方法来比较材料硬度的?(互相刻划)

  实验器材:石英、长石、云母、铜钥匙、小刀

  (1)比较矿物的软硬

  A、师:你有办法比一比石英、花岗岩、云母这三种矿物的软硬吗?(互相刻划)(4分钟)

  B、学生用互相刻划的方法实验。把矿物从软到硬排列,并完成作业本p36页第二个表中。(PPT出示表格)

  C、汇报交流

  D、师:我们用相互刻划的方法知道了矿物的硬度,那你能利用手上的工具,用其他方法进行比较吗?

  E、学生讨论确定:用指甲、铜钥匙、小刀分别在三种矿物上刻划,能用指甲刻划出痕迹的软;不能用指甲刻划出痕迹,但能用铜钥匙刻划出痕迹的较软;不能用铜钥匙刻划出痕迹,但能用小刀刻划出痕迹的较硬;用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹的硬。

  F、学生实验观察云母、石英、长石的硬度

  (注意事项:使用小刀时注意安全,不要弄伤手。)

  G、学生描述云母、石英、长石的硬度。

  H、小结:有的同学说长石硬,有的同学说石英硬,这个问题我们以后再继续讨论。掌握科学方法是最重要的,这节课我们知道了比较矿物软硬的方法,都有哪些方法?

  生:可以矿物与矿物互相敲击、刻划。

  生:也可以用指甲、铜钥匙、小刀、刻划。

  ……..

  (3)快乐生活:想一想矿物的软硬在生产、生活中有什么意义

  五、总结

  这节课,我们学习了有关矿物的颜色、条痕和硬度的相关知识,学会了用矿物与矿物相互刻划等比较材料软硬的方法,希望同学们在课后也可以自己动手做一些研究,丰富自己。

  六、作业

  完成作业本P36