千以内数的读写教学设计

时间:2021-08-31

  【教学目标】

千以内数的读写教学设计

  1、通过本节课的学习,会读写 1000以内的数,知道每个数的组成。

  2、通过练习进一步培养学生的数感和估算能力。

  【教学重、难点】

  1、中间、末尾有“0”的千以内数的读写。

  2、发展学生的数感,激发学生对数学学习的兴趣。

  【教学准备】计数器、多媒体课件。

  【教学过程】

  一、谈话引入

  我听说咱们班的同学读数读的很好,我在计数器上拨几个数,看你们能读出来吗?(师拨数,生读)

  二、 探究新知

  1、学习读数:

  同学们读数读的真棒,现在我要增加点难度,看你们能读出来吗?(师拨一个三位数126)谁能试着读一读。

  师:请同学们仔细观察这些数,你能发现什么?

  师:大家可以试着读这些数,有不会的可以小组内讨论讨论,也可以求助老师。

  师:谁能说说它的组成,能根据组成来读吗?

  2、中间有0和末位有0的数的读法

  计数器出示304、580

  师:同学们,这两个数你们能试着读出来吗?(生试着读)说说你是怎么读的?

  师总结读法

  师引导小结:像304这样中间有0的三位数,我们就读几百零几;像580这样末尾有0的三位数,我们就读几百几十,末尾的0 都不读。

  师:同学们都会读这些数字了,老师相信你们结合自己写百以内数的经验,一定能把千以内的数写好!你们想不想写出这几个数?

  学生试着写数,说说你是怎么写的?写数时应该注意什么呢?

  课件出示:有一个粗心的小朋友,在写数时出现了下面的错误,你们能帮他改过来吗?(生改正)

  3、师总结写数

  谁还能说一个带有零的三位的数字?

  同桌互相说数,摆数。

  师生总结:通过今天这节课的学习,谁来说说我们该怎样读写千以内的数?

  三、巩固练习

  1、读出下面各数。(课件出示,图略)

  广场上有330只鸽子。天空中有580个气球。

  一共收回326节旧电池。飞机每秒大约飞行250米。

  2、写出下面各数。

  有八百六十八人跑马拉松。

  这片树林有九百五十棵树。

  3、你会数钱吗?请你来帮忙!

  ( )元

  4、画珠子。

  5、填空

  (1)一千里面有( )个百。

  (2)940是由( )个百和( )个十组成的。

  (3)4个百和9个十组成的数是( )。

  6、看图填空。

  四、拓展游戏。

  (教师出示分别写着6、4、0、的三张卡片,教师说要求,让学生按要求排数。)

  请你写出最小的三位数406。请你写出最大的三位数 640。他们的差是多少呢?大家可以研究一下。

  五、课堂总结

  师:说说这节课,你最大的收获有哪些?