五年级《珍珠鸟》课文教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

五年级《珍珠鸟》课文教学设计

  1、有感情地朗读课文,读懂课文内容,理解课文最后一句话的含义,体会作者的思想感情。

  2、继续练习快速默读课文。

  教学重点:

  认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程。

  教学难点:

  理解含义深刻的句子。

  教学时间:

  一课时

  课前准备:

  预习课文自学生字、词

  教学过程:

  一、导语:

  信赖,往往能创造出美好的境界,人和动物是完全能和谐相处的。

  二、以读为主,读中探究

  1、自主读书

  要求:(1)要把课文读通读顺,难懂的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。

  (2)把不理解的内容和有疑问的地方标出来。

  2、汇报交流

  (1)以学习小组为单位交流学习情况。

  如:你读懂了哪些内容?

  (2)提出学习中的疑难问题。

  3、再读释疑

  请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。

  (个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式;教师巡视课堂,或询问、或指导、或鼓励。)

  三、自主性练习设计(以下四题任做三题)

  1、课文讲了一件什么事?

  2、“我”是怎样照料、呵护珍珠鸟的?

  3、小鸟为什么会信赖主人呢?

  4、作者写这篇文章想告诉我们什么呢?

  四、课文内容的拓展

  1、搜集有关珍珠鸟的资料。

  2、谈谈你对“信赖,往往能创造出美好的境界”的理解。