《秋天》课堂教学设计

时间:2021-08-31

  教材分析:

  《秋天》是人教版第三册的选读课文,课文共四个自然段,描绘了秋天美丽的景色和丰收的景象,展现了小动物们在秋天里欢快的情景。

  设计理念:

  画画是孩子们喜欢的活动,根据学生这一特点,我将本课设计成“重画插图”,由此引出该画什么?该怎么画?让孩子们在不知不觉中走进课文。同时,利用多媒体、学生感兴趣的问题以及角色扮演,拉他们走上学习的主体地位,在自然、自如、自娱、自悟中完成学习任务,并受到美的熏陶。

  教学目标:

  1、能通过引导,正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、理解课文内容,认识秋天的一些特征,感受秋天的快乐、美丽。

  3、培养学生热爱大自然的感情。

  教学过程:

  一、课前活动

  古诗。《赠刘景文》

  二、引出课文

  1、为秋季果蔬加上提示语说一说。

  2、揭题。

  3、激发兴趣,引出主线:给课文重新配一幅插图。

  三、初读课文

  1、画哪些景物呢?自由朗读课文,圈一圈。

  2、找出景物,明确方位。

  四、再读课文

  1、该怎么画呢?再次快速朗读课文,划出相关词语。

  2、出示:高高的蓝天一眼望不到边的稻田黄澄澄的稻子一片一片的黄叶

  3、依次学“画”各种景物

  (1)穿插说话训练:

  a、白菜那么( )那么( );豆角那么( )那么( );辣椒那么( )那么( )

  b、 一眼望不到边的()

  C、()熟了,(),像()。旁边出示图:苹果、梨、葡萄。

  (2)比较理解“一片一片”与“一片片”

  4、学“画”池塘、梧桐树:()的池塘()的梧桐树

  5、学画小动物:()的小鱼()的小蚂蚁()的小燕子

  四、复述课文

  1、按顺序复述,教师引述,学生一边说,老师一边整理图片

  2、学生看板书和方位词复述课文。

  五、课后拓展。

  六、总结