永遇乐京口北固亭怀古的教师教学设计

时间:2021-08-31

  一、导入

永遇乐京口北固亭怀古的教师教学设计

  公元1205年,春初,风和日丽的一天,镇江北固山北固亭中,一位须发全白、满面愁容的老人正凭栏远眺:碧天千里辽阔,群山连绵起伏,江山如此多娇!老人仰天长啸:什么时候能驾长车、踏破贺阑山缺,收拾旧山河,朝天阙。哎,白了少年头,空悲切。这位忧国忧民的老人就是号称“人中之杰、词中之龙“的辛弃疾。今天我们就来学习他的《永遇乐·京口北固亭怀古》。(板书题目、作者)

  二、学习目标

  1、用典,借古喻今

  2、词人的爱国热情

  三、知人论世

  1、作者简介

  2、背景简介

  四、反复诵读

  1、读准字音、节奏(正音、断句)

  2、读懂词义(疏通文意)

  3、读出感情(悲愤激昂)

  4、析情明技(用典,艺术手法)

  (一) 词中一共写了哪几个历史人物?

  6个:

  1、孙权

  2、刘裕(寄奴)

  3、刘义隆

  4、霍去病

  5、拓拔焘(佛狸)

  6、廉颇

  (二)请用简洁的语言来概括他们的事迹?(板书)

  1、孙仲谋大败曹军

  2、刘裕建刘宋政权

  3、刘义隆北伐惨败

  4、霍去病封狼居胥

  5、佛狸击败宋文帝

  6、廉颇得不到重用

  (三)作者在词中讲这几个故事用意何在?(小组讨论,完成表格)

  (板书:仰慕英雄 激励北伐 有备而战 勿忘国耻 壮志难酬)

  诗文中引用的古书中的故事或词句的手法叫做用典故。用典是辛词的一大特色。作者怀古的目的不仅仅在于写历史,而在于伤今。(板书“怀古伤今”)

  五、布置作业

  1、熟读成诵

  2、课后练习

  结语:成熟的文学往往带有悲剧色彩。无论是屈原的“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”,还是杜甫的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,或是陆游的“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”,亦或是辛弃疾的“了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!”。让我们学会品位悲剧,在悲剧中感受诗人的忧国忧民的情怀。