《生死攸关的烛光》课文教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

《生死攸关的烛光》课文教学设计

  1、学会本课生字新词,积累语言。

  2、通过有感情地朗读课文,理解课文内容。

  3、学习伯瑙德夫人及其孩子热爱祖国、机智勇敢的品质。

  重点难点:

  1、学习本课生字新词,理解课文内容。

  2、体会伯瑙德夫人及其孩子的机智勇敢。

  教学准备:

  生字卡片、课件。

  第一课时

  教学过程:

  一、揭题导入。

  一根小小的蜡烛,居然能关系到人的生和死,你相信吗?我们今天要学习的课文《生死攸关的烛光》,就是发生在第二次世界大战期间的一个真实感人的故事。

  二、引导初读课文。

  教师提示学法:初读全文,借助字典,联系上下问初步掌握生字,理解词语,了解课文大意。

  三、检查初读全文情况。

  1、检查生字的预习情况。

  2、检查多音字的认读情况。

  3、指导识记的字。

  A、加偏旁记忆的字:其期扁骗马闯

  B、区别形近字:密蜜司同

  4、读写词语:生死攸关、危机、持续、摇曳、从容、镇静

  5、,结合上下文理解词语的意思。

  四、范读课文,初步感知课文内容。

  1、教师范读课文,学生边听边思考:课文重要讲了一件什么事?

  2、学生概括课文的重要内容。

  五、理清课文层次。

  1、默读课文,归纳段意。

  第1自然段:交代这是一个真实感人的故事。

  第2自然段:介绍小旅馆主人伯瑙德夫人及家人。

  第3自然段:伯瑙德夫人把绝密情报藏在半截蜡烛中。

  第4自然段:的国军官点燃了藏有绝密情报的蜡烛,伯瑙德夫人及儿女紧张极了。

  第5自然段:儿子捡柴生火走到烛台,却又被德国中尉夺走。

  第6自然段:儿子决定陪妈妈战斗到底。

  第7自然段:女儿巧妙地哪走了烛台。

  2、给课文分部分,概括各部分的意思。

  第一部分(第1自然段):交代这是一个真实感人的故事。

  第二部分(第2自然段):介绍小旅馆主任及其家人。

  第三部分(第37自然段):具体记述伯瑙德夫人及孩子们为了掩护藏在半截蜡烛中的绝密文件,巧妙地与敌人周旋,避免了一场劫难的经过。

  六、学生自由朗读课文。

  第二课时

  教学过程:

  一、听写生字词语。

  二、学习课文第一部分。

  1、学生齐声朗读课文。

  2、质疑:读完这一自然段,你知道了什么?

  3、指名回答。

  三、学习课文第二部分。

  1、指名朗读课文。

  2、概括重要内容。

  3、质疑:德国强盗指的是什么?

  把德军比作强盗说明了什么?

  四、探究课文第三部分。

  1、指读思考:伯瑙德母子三人是怎么巧妙地与德国军官周旋的?

  2、先自学课文,弄清内容,完成表格:

  人物怎么做

  3、组内交流。

  4、班内汇报。

  5、师生合作探究。

  A、伯瑙德夫人把装着情报的铁管藏在半截蜡烛中,外面小心地用蜡封好,然后把蜡烛插在一个金属台上。这句话你是怎么理解的?

  B、她看着脸色苍白的儿女,急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。瞧,先生们,这盏灯亮些。说着轻轻把蜡烛吹熄。女儿为什么会脸色苍白?从急忙、轻轻地两个词语中,你体会到了什么?

  C、中尉快步赶上前,厉声喝道:你不用蜡烛就不行吗?一把夺回了烛台。你从句中体会到什么?

  D、突然,杰奎琳站起来,娇声娇气地对德国人说道:司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?请学生表演读,师生评议,体会小女孩的机智。

  五、学生自由朗读课文。

  六、教师总结全文。

  板书:

  16、生死攸关的烛光

  德国军官

  伯瑙德夫人及儿女

  闯进旅馆,点燃蜡烛

  取出油灯点燃吹熄蜡烛

  中尉重新点燃蜡烛

  假借捡柴生火端走蜡烛

  快步上前,夺回烛台

  拿灯上楼睡觉避免劫难