《松鼠》优秀教学设计范文

时间:2021-08-31

  教学目标:

《松鼠》优秀教学设计范文

  1、通过松鼠的介绍,增长学生的知识,增长学生爱护动物的好品质。

  2、练习分段。

  教学过程:

  1.检查字词,复习引入。

  (1)独立准备

  (2)检查练习

  (3)明确研读目标:课文向我们介绍了松鼠的哪些特点?从哪些方面介绍的?

  2.研读全文

  课文介绍了松鼠的哪些特点?用自己的话说一说。

  3.默读课文,思考。

  用'松鼠怎么样的句式交流。

  4、板书交流的内容(学生板书)

  参考句子:①松鼠四肢很灵活。②松鼠有一对小眼睛。

  ③夏夜,松鼠在树上追逐。④松鼠喜欢住在树上。

  ⑤松鼠怕日光。

  ⑥松鼠直着身子,坐在树枝上捧着吃。

  ⑦松鼠肉可以吃,尾巴上的毛可以做画笔,皮可以做衣服。

  ⑧松鼠秋天储藏过冬的食物。

  5.课文从哪几方面介绍?

  A、按课文顺序给上述句子标上序号,并分类。例:

  (1)

  (一)外形特点

  (2)

  (1)活动特点

  (二)生活习性 (2)居住特点

  (3)吃食特点

  (三)用处

  B、给课文分段(相近意思的段落用以加以合并)标上(一)、(二)、(三)

  比较板书与课文可读性

  按顺序读板书

  比较原文,你愿意读哪种,为什么?]

  举例比较异同:

  松鼠有一对小眼睛。

  松鼠的小面孔上嵌着一对闪闪发光的小眼睛。

  (重点体会嵌、闪闪发光两词)

  夏夜,松鼠在树上追逐。

  晴朗的夏夜,松鼠在树上高兴地跳者叫着,互相追逐。

  松鼠喜欢住在树上。

  松鼠喜欢住在高大的树上。(体会老树。)

  你认为哪些句子也写的好?说说好在哪儿?

  美美地读读课文,你觉得松鼠怎样?

  6、观看录像,以景促情。

  1、观看录像

  2、你喜欢松鼠吗?你想对图中的松鼠说些什么?写下来?

  要求:

  (1)、用书上的语句表达对松鼠的感情。

  (2)、有能力的同学用书上没有的、有创造性的语句和松鼠交流。

  3、流句子。

  4、简单小结。