《六七八九十》教学设计范文

时间:2021-08-31

  教学目标:

《六七八九十》教学设计范文

  1、学会“六”“七”“八”“九”4个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。

  2、学会新笔画乚(竖弯钩)、乙(横折弯钩),会说出名称,会书写。

  课时安排:1课时

  教学过程:

  一、复习检查。

  1、用卡片认读声母j、i,韵母iu,整体认读音节shi。

  2、认读熟字:二、三、四、大。

  二、自学课文。

  1、提示学法,大家回忆一下,上堂课是怎么学的?

  (看看图想想意思,读读音节认清字形。)

  2、各自轻声读音节。

  三、检查自学情况。

  1、指名读生字,注意六和九的区别。。(及时纠正读音)

  2、集体读。

  四、看图说话。

  1、图上画的是什么?它们在干什么?

  (图上画着一群小猫在树林里捉迷藏。)

  2、数一数,图上有几只小猫?

  一、二、三、四、五、六、七、八、九、十,一共十只小猫。

  3、一只小猫在摸,另外几只小猫在躲。

  五、字词教学。

  1、用拼音出示新笔画名称:héngzhéwānɡōu(横折弯钩)。鼓励学生自学,借助拼音把字读准,按从上到下,从左到右的笔顺规则,边书空边说笔顺。

  2、检查反馈,共同订正。

  六:猜字谜,一点一横,两腿一蹬。

  八:写“八”时,要注意什么?(先撇后捺)

  七:先写横,再写竖弯钩。“乚”是新笔画。

  九:先写撇,再写横折弯钩。“乙”是新笔画,要让学生书空,并强调一笔写成。

  六、复习巩固。

  1、按笔画数归类。

  两画的字:七、八、九。

  四画的字:六。

  2、按声调归类。

  第一声的字:七、八。

  第二声的字:十。

  第三声的字:九。

  第四声的字:六。

  七、指导书写。

  七:先写横,写时从横中线的左下写起,稍往上斜一点,一直斜到横中线的右上一点(注意不要把横写成撇),再写竖弯钩。

  八:写时注意撇起笔处低,捺的起笔要高,两笔要稍稍分开。

  八、指导课堂作业。