《对鸟》三年级音乐上册教学设计

时间:2021-08-31

  教学要求:

《对鸟》三年级音乐上册教学设计

  1、聆听《对鸟》、《空山鸟语》

  2、鸟鸣音乐会

  教学过程:

  一、 组织教学

  师生问好歌

  二、 聆听《对鸟》

  1、 导入:复习《一只鸟仔》

  刚才我们一起唱了一首关于鸟的台湾民歌,下面我们一起听一听浙江民歌《对鸟》又是怎样表示鸟的

  2、 初听《对鸟》

  设问:歌曲讲述了什么内容?

  听后同学自由回答

  3、 解题:“对歌”是我国民歌中重要的形式之一。假如对话名往往称“对花”,本歌是对鸟名。所以称“对鸟”

  4、 复听《对鸟》

  设问:问句与答句在曲调上是完全一样,还是有不同之处?

  同学讨论不同之处

  再次复听《对鸟》,感受甲、乙双方对鸟的乐趣,增加爱鸟的情趣。

  三、 聆听《空山鸟语》

  1、 初听全曲

  设问:

  A:这首曲子的曲名为《空山鸟语》,你能从音乐声中感受“空山”与“鸟语”吗?

  B:这首曲子是由什么乐器演奏的?

  听后同学自由回答

  师生讨论:(可以放音乐录音)

  引子主要表示空山、空谷回声,鸟语(鸟的叫声)交叉与整首乐曲中

  2、 复听全曲

  设问:曲中除了“空山”、“鸟语”外,还有什么?是否有“人”在其中。

  要求同学仔细听,仔细“品味”二胡的音色

  听后同学说说

  设问:你喜欢选择哪一幅图来表达乐曲的内容?

  在括号内打勾

  3、介绍刘天华

  作者刘天华(1895~1932),我国民族器乐作曲家,二胡、琵琶演奏家,音乐教育家。中学时参与学校军乐队学吹军号,曾先后学过铜管乐、小提琴、钢琴等西洋乐器。1914年在失业、丧父、贫病交迫的逆境中自学二胡。1927年创建了国乐改进社,在创作和演奏上均有成绩。还先后在北京大学音乐传习所、北京女子高师和北京艺专教授二胡、琵琶、小提琴。刘天华还刻苦学习西洋作曲理论和民间戏曲。他谦虚好学,向各种人(包括演奏家、流浪艺人、和尚、道士、乞丐等)求教,因而在二胡和琵琶上有较深的造诣。他在二胡演奏技巧上吸收了小提琴的优点,把二胡从伴奏乐器提升为独奏乐器,并纳入高等院校的专业教学,为我国近现代二胡演奏学派奠定了基础。他的作品有《病中吟》、《良宵》、《空山鸟语》、《光明行》等10首二胡曲和15首琵琶练习曲。

  4、出示二胡让同学观察实物,并且摸一摸,拉一拉,亲身感受的音色

  5、再听《空山鸟语》

  四、 综合活动 鸟鸣音乐会

  讲清音乐会规则即依照回旋曲式进行

  所有的鸟“齐唱”——鸟的独唱——齐唱——独唱——齐唱……

  让同学自身主持、编排

  可以请个小组推荐一、二个鸟的独唱

  进行评价,对于搜集的鸟叫声好的同学给予褒扬。

  五、小结,师生再见。