认识原子核教学设计方案(17)

时间:2021-08-31

  [过渡]二氧化硫的作用是否就一无是处了呢?

  [实验探究3] (ppt 11) (教材88页实验2,也可参考本课实验研究3)向一支试管中加入5mL二氧化硫水溶液,滴加品红溶液,振荡,然后加热试管,观察加热前后溶液颜色的变化。

  (学生观察现象,讨论得出结论,教师板书)

  2.漂白性,有漂白作用。

  [讲述]SO2能漂白某些有色物质(如品红),生成不稳定的无色物质,加热时,这些无色物质又会分解,恢复原来的颜色。

  (学生讨论SO2漂白性的应用:漂白草帽、报纸等)

  [讨论] (ppt12)试比较SO2与HClO的漂白作用有何区别?

  HClOSO2

  原理

  实质

  效果

  范围

  [讲述]有些不法分子用二氧化硫漂白食物,使其二氧化硫含量超标,危害消费者健康,由此,可见同样一种物质使用不同就有可能导致截然不同的结果。当然,二氧化硫还有其他作用,比如可以作防腐剂等,下节课我们还要学习二氧化硫的另外一种重要用途。

  (ppt 13?14)[课堂练习]

  2.你认为减少酸雨产生的途径可以采取的措施是 ( )

  ①少用煤做燃料; ②把工厂的烟囱造高; ③燃料脱硫;

  ④在已经酸化的土壤中加石灰; ⑤开发新能源。

  A.①②③ B.②③④⑤

  C.①③⑤ D.①②④⑤

  3.列举至少两种可以用来鉴别SO2和CO2的方法。

  4.湿润的氯气和二氧化硫皆可做漂白剂,若用两者 (1:1) 一起漂白一种物质时,漂白效果会( )

  A. 增强 B. 不变 C. 减弱 D. 难确定

  答案:2.C 3.(1)闻气味;(2)分别通入品红溶液中;(3)分别通入KMnO4溶液中等。 4.C

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