组织学生先参观一次有关天文学知识的科普展览；或请有关的专家、学者给同介绍人类探索宇宙的历程及其取得的成果，为学习本课作准备。

　　一、播放一段人类探访月球的短片。

　　我们刚才看到的是人类探访月球的全过程，那么作者朱长超是怎样用手中的笔这一真实历程的呢？好，我们一起看课文《月亮上的足迹》。（板书课题及作者）

　　二、速读课文，理清作者的行文思路，整体把握课文内容。

　　指名学生复述登月过程中的几个阶段。教者根据学生复述，板书其要点。

　　登月的全过程有四个阶段：

　　1.飞船升空前的准备。

　　2.离地球，飞向月球。

　　3．登月成功，开始工作。

　　4．胜利返航，畅谈感想。

　　三、再读课文，注意掌握记叙的细节。

　　指名学生详细复述人类首次登月的全过程，要求说出具体的细节。教师提供时间线索，指名复述，其他同学完成下表。（要求不看书填表）

　　时间事情的进展

　　1969年7月16日上午火箭推动阿波罗11号飞船发射升空

　　火箭发射后2分42秒第一级火箭脱落，火箭继续上升

　　离地9分5秒第三级火箭发动机启动工作

　　火箭发射后13小时30分，宇航员进入梦乡

　　19日晚8点33分飞船飞越了月亮和球地引力的中和点

　　19日晚9点32分地面呼叫，飞船减速，准备登月

　　20日上午7点32分两位宇航员换乘登月舱

　　21日凌晨5点17分40秒登月舱平稳降落在月球上

　　对日上午11时39分登月舱打开舱门

　　11时51分20秒阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球

　　22日0点15分宇航员被唤醒，登月舱升空，离开月球

　　22日上午6点35分登月舱与飞船对接成功

　　25日凌晨1点35分8秒飞船进入大气层，返回地球

　　再指名复述宇航员登上月球后所做的几件事，其他同学边听边在书上标记。

　　明确：宇航员登月后做了以下六件事：

　　①检查登月器的着陆情况。

　　②采集月壤和月岩样品。

　　③树立登月记念碑。

　　④安装各种科学探测仪器。

　　⑤插上美国星条旗。

　　③与美国总统尼克松通电话。

　　四、教师小结。

　　作者以平实的语言真实地报道了人类首次登月的全过程，表达出作者的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹。刚才，大家通过两次速读，便基本掌握了本文的主要内容，读有所获，学有所得，学得不错。

　　五、布置作业。

　　1．完成课后练习题二、三。

　　2．办一份以介绍天文学知识为主的手抄报。优秀者给予奖励，并将其手抄报张贴

　　在教室里，供大家阅览。

　　3．掌握下列词语的意思并各造一句。

　　畅谈

　　昂首挺立

　　遥遥在望

　　可望而不可即