《柳树醒了》教学设计模板

时间:2021-08-31

  【教学目标】

《柳树醒了》教学设计模板

  1、认识醒、雷等8个生字,会写说、话等6个字。

  2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。

  3、能展开想象,用自己的眼光发现春天里事物的变化。

  【教学重点】

  识记生字,有感情朗读课文,感知和感悟春天的美。

  【课时安排】

  2课时。

  【课前准备】

  多媒体课件,生字卡片。

  【教学过程】

  第一课时

  一、激趣,引入新课

  1、春天不知不觉来了,用你喜欢的词语赞美春天。

  2、春天来了,周围的事物都有哪些变化呢?板书柳树醒了。

  二、初读,掌握字词

  1、师范读,学生欣赏老师配乐朗诵。初步了解春天到了柳树的变化。

  2、借助拼音自读课文,边读边标出生字、生词。

  3、哪些生字是你的新朋友呢?大声读给大家听。

  4、你用什么好办法记住它们?

  ⑴ 偏旁识字:枝,梳,梢

  形近字比较:耍一要(耍字比要字少一笔)

  多媒体课件辅助:雷,澡(打雷下雨,洗澡用水)

  熟字加偏旁:醒,软(酉+星=醒车+欠=软)

  ⑵ 同桌互相读生字,比比谁读的准。教师强调醒是后鼻音,澡读平舌音,枝,树,梢,耍读翘舌音。

  ⑶ 小组比赛认读生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、软、澡)

  ⑷ 读词卡:(教师领读,学生当小老师领读)

  打雷 雷雨 树枝 树梢

  软和 梳洗 玩耍 苏醒

  三、细读,理解课文

  1、学第一节:

  ⑴ 自由读,你从什么地方知道柳树醒了?用笔画出来。

  ⑵ 同桌读,想象春雷会跟柳树说什么话呢?

  ⑶ 小组读,交流柳树醒了说明了什么?

  ⑷ 比赛读,感受词语描绘的景象。

  2、学第二节:

  ⑴ 轻声读,说一说谁给柳树洗澡了?

  ⑵ 师范读,学生小声跟读,想一想柳枝为什么软了?

  ⑶ 看录像春景图,学生在活动情景中感受柳枝变得更美了。

  ⑷ 美美地读一读,在读中感受春天的美。

  四、背诵,感悟文意

  1、自由背。

  2、加动作背。

  3、配乐背。

  4、同桌互背。

  五、拓展,巩固练习

  1、出示下列生字,学生做找朋友(组词)的游戏:

  说( )( )( ) 话( )( )( )

  朋( )( )( ) 友( )( )( )

  春( )( )( ) 高( )( )( )

  2、说话训练:

  用上________是柳树的好朋友。(词卡贴在黑板上)

  3、画一画,春天万物复苏的景象。

  六、观察,正确书写

  1、学生观察说、话两个字的字形和在田字格的位置。

  2、教师示范写,边写边提醒注意的笔画,这两个字要写得左窄右宽;言字旁的点要写的高一些,靠右一些,与横折提的折对齐。

  3、学生描一个,写一个。

  4、展示评价。

  第二课时

  一、复习,巩固字词

  1、读上节课学过的字:

  雷、澡、软、梢、梳、醒、耍、枝

  2、开火车形式读词:

  打雷 雷雨 树枝 树梢 软和 梳洗 玩耍 苏醒

  二、研读,自主探究(3~5小节)

  1、自由读,说说你想解决哪些问题?(先在小组内讨论,然后指派组长汇报)

  2、各小组提出问题,师生整理问题,达成共识。

  ⑴ 柳梢为什么绿了?

  ⑵ 春燕跟柳树捉迷藏,小柳絮怎么飞了?

  ⑶ 柳树是怎样跟小朋友玩耍的?

  3、引导学生选择解决问题的方式(抓住关键词语,理解句子含义,可以用读一读、画一画、想一想、议一议的方式学习)。

  4、小组合作学习,教师巡视指导,及时发现问题。

  5、学生汇报交流,教师点拨指导:

  ⑴ 学生汇报柳梢为什么绿了?这个问题时,引导学生从春风给柳树梳头这一句体会,春风轻柔的为柳枝涂上绿色,引导学生带着情感读第三节。

  ⑵ 学生汇报柳絮怎么飞了?这个问题时,引导学生掌握柳絮特点,可以用实物演示,学生观察,品读体会第四节。

  ⑶ 学生汇报小朋友们是怎样跟柳树玩耍的?这个问题时,引导学生展开想象的翅膀,在花红柳绿,草长莺飞的季节里,小朋友们快乐的心情,引导学生多读几遍最后小节,在读中加深体会。

  三、比赛,背诵课文

  每个小组选一个代表,评一评谁背得好,教师进行朗读指导。

  四、领悟,课外延伸

  1、夸夸柳树的5个好朋友。

  2、在春天里,还有什么醒了呢?

  3、用各种形式表达对春天的喜爱。(读课文、编儿歌、画画、唱歌、跳舞等)

  五、观察,正确书写

  1、学生仔细观察,说一说每个字的特点。

  2、教师范写,边写边提醒注意的笔画,春字的书写,关键是上半部分:三个横不宜长:撇、捺要伸展开,盖住下面的日字。高字上小下大,不要写得太长。

  3、书写朋、友两个字,可让学生先自己观察,再提示大家写时应注意什么。

  六、小结

  柳树醒了,小朋友们也醒了,一年之季在于春,让我们利用好这美好春光,抓紧时间投入到新的学习中吧!

  【板书设计】

  春雷______________说话──柳树──醒了

  春雨______________洗澡──柳枝──软了

  春风______________梳头──柳梢──绿了

  春燕──捉迷藏──柳絮──飞了