① 知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。

　　②过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。

　　③ 道德、情感、价值观：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。

　　教学重点和重点 :

　　反复诵读，感悟诗歌的思想感情。

　　课时安排：一课时

　　一、导入 新课

　　二.作者简介

　　亚历山大·普希金（17991837），俄罗斯伟大的诗人、小说家，史称俄罗斯文学之父，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。

　　三、写作背景

　　这首诗写于普希金被沙是流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正如火如条，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。

　　四、讲读全诗

　　1．诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？

　　一、导入 新课

　　二、作者简介

　　罗伯特·弗罗斯特（18741963），美国诗人。

　　三、讲读全诗

　　1．请同学们反复读几遍全诗，思考诗中的路有什么含义？点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？

　　1. 背诵《假如生活欺骗了你》