【教学目标】

　　１、体会作者抓住特点进行描写的方法。

　　２、正确、流利、有感情的朗读课文。

　　【教学重难点】

　　体会并学习作者的写作方法。

　　【教学过程】

　　一、解释课题，出示本节课的学习目标

　　师：今天，我们一起来学习一篇描写小动物的文章──《白鹅》。

　　板书课题：

　　白鹅

　　出示学习目标：

　　这是我们本节课的学习目标：

　　１、体会作者抓住特点进行描写的方法。

　　２、正确、流利、有感情的朗读课文。

　　希望能够大家通过自学能够完成以上学习目标。

　　二、体会作者的写作方法

　　１、指名读课文，及时指出错误之处。

　　２、出示自学指导：

　　⑴ 作者抓住白鹅的什么特点来写？

　　⑵ 作者从哪几个方面进行描写来体现之一特点？

　　⑶ 你从哪些具体语句中体会出这一特点？

　　⑷ 段落鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。在全文中有什么作用？

　　３、学生自学交流。

　　４、课堂检测。

　　５、学完本节课，你还有什么疑问？

　　三、课堂练习

　　１、练习Ａ：

　　选择自己喜欢的一种小动物，完成以下习作提纲：

　　动物名称 特点

　　２、练习Ｂ：

　　根据提纲，给作文写一个承上启下的过渡段。

　　四、布置作业

　　抄写文中生动有趣的句子。

　　【板书设计】

　　叫声：引吭大叫

　　白鹅→高傲 步态：从容不迫

　　吃相：架子十足

　　【教学反思】

　　１、本节课教学目标把握较准确，难以适中，并且符合本单元教学重点。

　　２、学习指导设计体现循序渐进，但应该标出学习时间。

　　３、语文课重在朗读感悟，但本节课缺乏有力到位的朗读指导。

　　４、课堂练习符合本节课教学重点，学生能够及时地学以致用，并为本单元的习作做好准备工作。

　　教学完本节课后，有一种东施效颦的感觉，与真正的洋思课进行对比，感觉形似神不似。在以后的教学中，必须努力探索，坚持实践，希望有所收获。