天鹅的教学设计

时间:2021-08-31

  第一课时

天鹅的教学设计

  教学目的:1、朗读课文,联系上下文和生活实际了解词句的意思。

  2、 2、能联系上下文和生活实际了解词句的意思。能口头填空,合理的进行词语搭配。

  3 3、感受天鹅的美丽、可爱,懂得爱护它们及它们的生存环境。

  教学重点:朗读课文,感受天鹅的美丽、可爱。

  教学难点:体会孩子们对鹅的喜爱之情,懂得爱护它们及它们的生存环境。

  教具:课件《天鹅》

  教学过程:

  一、发兴趣导入:

  课件出示《天鹅》问:你们看这是什么?(天鹅) 你们觉得它们怎么样? 这节课我们就来学习:11 天鹅

  二、初读课文:

  1、自由读课文,注意把字音读准,不多字、不加字。

  2、抽认生字卡,再读课文,注意把字句读准确,读通顺。

  3、再读课文,标出自然段的序号。

  4、再按自然段进行朗读,想一想:课文中介绍了天鹅的什么?说一说,读一读,再说给大家听。

  5、了解课文内容:

  (1)对课文中哪一段最感兴趣?为什么? 把句子画下来,读给大家听。(各小组活动)

  指名说一说,你喜欢哪段?为什么?

  (2)在学生说出的基础上,板书:叫 抖 伸

  (3)天鹅吃饱后都在干什么?它们都在想一些什么?充分的引导学生的想象,它们还可能干什么?

  (4)来了一群孩子他们想干什么,是怎样做的?他们是怎么想的?

  6、小结:选择自己喜欢的句子读给大家听。

  第二课时

  (详备)

  教学目的:

  1、学会7个生字 ,能在田字格中正确书写。能用“洁白”说一句话。

  2、能联系上下文和生活实际了解词句的意思,感受天鹅的美丽、可爱,懂得爱护它们及它们的生存环境。

  教学重点:学会7个生字。

  教学难点:能在田字格中正确书写。

  教具:生字卡片、

  教学过程:

  一、复习导入:

  1、指名朗读课文

  2、出示汉语拼音:j zhi x y s ie en ɑo

  3、你能读下这些字吗?

  二、学生自习生字:

  1、指导学生按照自学步骤:画、读、说、记、写进行自学。

  (1)先画出本课的生字生词;

  (2)然后把每个生字带拼音读两遍;

  (3)接着扩词说句;

  (4)再说一说每个字你是怎样记得;

  (5)最后再把每个自带拼音写两遍。

  2、查学生自学情况:

  (1)抽读生字卡片:指名读、抢读、齐读。

  (2)扩词说句:指名说。

  (3)小组内交流:怎样记住这些子?

  3、教师指导学生进行书写:

  (1)观察字的结构:

  (2)指导书写:洁 珍 珠并板书

  (3)学生跟着写

  (4)学生自己练习其它字的书写

  三、出示课件:(口头填空)

  ( )的天鹅 ( )地滑行

  ( )的客人 ( )地笑着

  指名口头填空,集体订正。

  指导用“洁白”口头造句

  “洁白”什么意思?用“洁白”可以形容那些事物。

  四、检查背诵第三自然段。

  1、以各小组为单位,先互相检查背诵。

  2、集体检查:指名背诵。

  五、课堂小结:说一说你有什么收获?

  六、作业:将第三段背给家长听