北京动物园教学课件

时间:2021-08-31

  导语:下面是小编为你分享的北京动物园教学课件,希望能够为大家带来帮助,希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用,如果喜欢就请继续关注我们的后续更新吧!

  教 学目 标

  了解动物园及自然界中的各种动物。初步尝试通过观察抓住动物的基本特征。

  通过造型表现活动,培养学生热爱动物、保护动物的意识,学会相互合作,培养集体主义观念。

  教 学重 点 学习抓住动物特点的方法。

  教 学

  难 点 能表现出动物的基本特征。

  作 业

  要 求 从书上选几只动物,根据它们的特点将它们画下来。然后用剪刀剪下来,贴在每一组的大彩色纸上,看哪一组画的动物又快又好;

  学 习

  材 料 卡片纸、水笔等。

  过 程 师 生 活 动 教学意图

  教学设计

  以小游戏引入

  1、出示三幅遮挡一点儿的动物图片。

  大家喜欢做游戏么?好,现在我们就来一起做一个游戏好不好?出示一个图片。问:“我这张小纸片里藏着一个小动物,看谁猜得出是什么!”学生争先恐后地猜想,如孔雀、大象、老虎。通过游戏的形式引起学生的兴趣。

  2、引导学生自己总结动物的特点。

  你怎么一下就猜到是孔雀呢?告诉大家你是怎样猜到大象的?你说说是怎么看出来老虎的?刚才我们说的这些都是动物的什么?(因为只有孔雀才有像眼睛似的羽毛。因为只有大象的鼻子最长。因为只有老虎的头上才有‘王’字。)

  3、出示课题。

  刚才我们看到的动物能在什么地方见到?当学生说出“北京动物园”时教师板书板书课题。

  4、出示录像。

  以前我们学校春游就去过北京野生动物园。许多学生都喜欢那里的动物。他们还用身体模仿动物的特点将它们表演出来了,大家想看看么?好,我们边看边说一说表演的是什么动物。

  学生看录像,并随意说出自己的想法:兔子,大象,孔雀,长颈鹿,大猩猩。通过看录像进一步巩固学生对动物“特点”的体会。

  5、学生看书欣赏。

  除了我们刚才看到的这些之外,书上还有一些更有趣的动物呢!大家打开书,分小组讨论一下它们的特点是什么。

  6、用实物投影出示书上四幅有代表性的范画,第四幅教师当场示范。

  7、学生作画教师指导。

  (在学生作画的同时放一些各种动物的图片课件。)

  激发兴趣

  引导观察

  培养观察归纳的能力

  明确学习内容

  开阔思路

  引发兴趣

  分析动物特点的能力,

  互相交流的能力及观察力。

  欣 赏

  评 述 以小组为单位展示作品,互相欣赏,体会合作学习的成功的喜悦。

  教师鼓励表扬

  板书设计 北京动物园

  教 学反 思

  动物园是学生们都熟悉的场所,也是他们最喜欢的地方。所以学习起来积极性很高。在学习的过程中他们进一步了解了动物园及自然界中的各种动物。初步尝试了通过观察来抓住动物的基本特征的方法。在本节课中教师通过造型表现活动,培养学生热爱动物、保护动物的意识,使学生学会了相互合作,增强了集体主义观念。

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