当今世界是一个多民族共同发展,多种文化并存的世界,文化是一个国家软实力的重要组成部分。下面要为大家分享的就是国际汉语教学课件，希望你会喜欢！

　　国际汉语教学课件

　　基本原则

　　课型分明(综合、口语、听力、阅读)学生为主

　　教案主要项目

　　教学对象 所用教材 教学目的 教学重点 教学难点 辅助教学手段 教学时数

　　容与步骤 教学反思

　　一、教学对象

　　接受正规学校教育的长期班留学生(不区分母语混合编班)，汉语水平为零起点

　　二、所用教材

　　《汉语教程(第一册)》(杨寄洲主编，北京语言文化大学出版社，1999)

　　本课教案是为语音阶段教学设计的

　　三、教学目的

　　完成本课所有教学内容，使学习者掌握有关鼻韵母的发音要领

　　能够准确听辨、认读所学词汇

　　能用标准的普通话语音，运用带“吗”的问句进行问候与询问

　　四、教学重点 语音：an / en, ang / eng / ong、轻声、全三声

　　词汇：忙、吗、很、汉语、难、太、爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、妹妹、他、她、男

　　语法：带疑问语气“吗”的问句 功能：问候与询问

　　五、教学难点

　　语音语调 an / en, ang / eng / ong

　　所有生词的准确发音

　　带“吗”问句的语调 六、辅助教学手段

　　声韵母挂图 七、教学时数

　　2课时 八、教学内容与步骤 (一)组织教学(2分钟)

　　点名、打招呼(“你好”)

　　(二)复习(23分钟)

　　1.四声唱调

　　边领唱边板书ba / ma / yi

　　教师领唱(顺序、逆序、对比、无序) 学生听辨(教师发音，学生做调形手势)

　　教师点唱(教师给手势，学生个别/集体发音)

　　2.复习声母

　　正音示范(运用挂图、借助手型，发音-指明要领-领读)

　　双向听辨(教师发音，学生打左/右手势;个别学生发音，教师和其他学生做手势)

　　3.复习韵母

　　边领读边板书a,o,e,I,u, ü,ai,ei,ao,ou

　　正音示范(运用挂图、借助手型，发音-指明要领-领读)

　　拼音练习

　　4.复习词汇

　　听写拼音 听写汉字 音字连线 联想组字(如：不大、大马、白马、你白、你好、好马)

　　(三)学习新课 1.语音单元(15分钟)

　　前鼻韵母(由ai/ei引an/en;借助挂图、手势，发音-指要-领读;与已学声母拼读)

　　后鼻韵母(由a/e/o引ang/eng/ong;过程同上)

　　正音提示(n/ng的舌位、开口度、共振腔;an/ang的元音;eng/ong的舌位、唇形)

　　双向听辨(教师发音，学生打左/右手势;个别学生发音，教师和其他学生做手势)

　　练习四

　　2.生词-课文(20分钟)

　　理解生词(板书生词1-6;音、形、义对应，辅以动作)