四、巩固提升

　　1、填空。

　　（1）一幅图的（）和（ ）的比，叫做这幅图的比例尺。 1︰1000000表示图上1厘米的线段相当于实际距离（ ）厘米，也可以写成1

　　。

　　（2）为了计算简便，通常把比例尺写成前项或后项为（ ）的比。

　　（3）（ ）：（ ）=比例尺，实际距离=（ ），图上距离=（ ）

　　（4）┗─┻─┻─┻─┛ 是（）比例尺，表示 0 40 80 120 160千米

　　图上（ ）的距离相当于地面上（ ）的实际距离。如果甲、乙两地的图上距离5厘米，那么甲、乙两地的实际距离是（ ）千米；如果甲、乙两地的实际距离是1200千米，从图上量得甲、乙两地的距离是（ ）厘米。

　　2、北京到南京的实际距离是880千米，若在地图上量是8厘米。你知道这幅地图的比例尺是多少吗？

　　要求：

　　1、独立完成，对子讨论。

　　学法指导：先自己独立完成题目，然后举手示意对子，待对子完成后小声讨论。

　　2、组内交流，整合答案。

　　学法指导：待组内成员全部完成后交流各自答案和理由，最终形成统一答案。

　　3、分工合作，板演展示。

　　学法指导：由组长分工：板演、检查、预展（讲解者）

　　4、汇报讲解，补充评价。

　　学法指导：各个小组按抽签顺序讲解展示，讲解时可以组内补充，也可其他组补充或质疑。展示后，其他组或教师给予评价。

　　操作指导：教师在预展时巡视各小组，指导并帮助小组快速分工，让每个学生尽快参与其中，没有得到展示机会的小组安排课后自改或小组对改。

五、全课总结：

　　同学们，今天我们学习了比例尺，求比例尺的方法是什么呢？ 首先根据比例尺的意义确定比的前项和后项，写出比，图上距离和实际距离位置不要写错；接着把两项化成相同的单位；最后化简比，变成前项或后项是1的比。

　　下面我们就用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业做得又对又快，字体又工整。