听听秋的声音教学实录

课前谈话

　　1、猜猜我姓什么？赖

　　2、什么赖？书写单人旁，说说可以说什么赖？（依赖，信赖）老师可以信赖吗？

　　3、你叫什么名字？你们是哪个班的？我知道你们是吴老师，我和你们吴老师早就认识了，就是不知道你们，我相信通过这一节课的学习，我们可以成为——

　　生：朋友

　　4、刚才老师在介绍的时候说这是一个怎样的季节？

　　生：秋高气爽的季节。

　　师：是呀，在这样一个秋高气爽的季节，我们学了一系列秋天的文章？你觉得秋天是一个怎样的季节？

　　生：秋天的景色很美。

　　师：那美丽的色彩吸引了他。

　　生：秋天是一个丰收的季节？

　　生：我喜欢秋天的果园，那就像一个童话世界。

　　师：什么吸引了你？

　　（苹果、榴莲）

　　师：还有什么让你喜欢秋天？

　　生：我喜欢秋天到树下去捡树叶，做成标本。

　　师：你是一个很懂得生活情趣的孩子。

一、导入

　　1、师：的确，秋天是个美丽的季节。今天这节课老师就要和同学们一起去——听听秋的声音，

　　师范读，学生跟读。

　　2、师：课题前面这朵小花表示什么？

　　生：这是选读课文，略读。

　　师：略读课文是怎样的？

　　生：每个单元的最后一课是略读课文。

　　3、师：略读课文怎么学？每篇阅读课文前面都有这样的一朵小花，打开语文书，看看阅读提示，划划要做哪些事？

　　课件出示阅读提示：让我们有感情地朗读这首诗，一边读，一边展开想象，把读后的体会与大家交流。

　　学生找一找、划一划，自由学习阅读提示。

　　学生交流：

　　生：阅读课文应该一边读一边想象，体会与同学交流，有兴趣再写几句。

　　师：阅读课文我们应该完成哪几件事？

　　生：第一件事：有感情地朗读。

　　生：一边读一边想象。

　　生：体会与同学交流。

　　生：有兴趣的写几句。