小学四年级《运动前后》教学课件参考

时间:2021-08-31

  运动前后

  教学目标:

  1.能运用多种方法观察运动后身体变化的现象,并进行条理化的记录。

  2.能根据自己的发现整理出可进行研究的问题。

  3.知道我们的身体在运动前、运动中、运动后发生的变化。

  4.关注运动、关注人体健康。

  教学准备:

  1.教师准备:学生校园运动的图片或录像,并为每组学生准备简易的听诊器。

  2.学生准备:课前收集有关参加运动后身体变化的资料。

  教学过程:

  一、导入新课

  在学校里,我们经常做各种各样的运动如做操、跑步、打球、做游戏…

  我们的身体在运动前、运动中、运动后有哪些不同的感觉呢?

  二、新授

  1.引导学生交流在运动前、运动中、运动后的体验。

  (1)教师出示校园中常见的活动图片或录像,让学生说说自己在校园里经常参加哪些活动。

  (2)教师根据学生的发言概括活动的意义并引入主题:在运动前、运动中、运动后有哪些感觉?

  (3)教师出示教材主题图,指导学生交流运动后的多种感受。

  (4)教师提出问题:“这些不同的感受说明了什么?”充分让学生发表不同的看法。

  (5)根据学生的发言,教师作出正确的归纳:运动前后的感觉不同,说明我们的身体发生了变化。

  2.讨论能用哪些方法观察运动后身体发生的变化。

  (1)学生分组讨论

  (2)小组交流讨论得出观察方法。

  (3)教师根据学生交流的方法做小结。

  (4)教师强调指出:只运用我们的感官来观察可能不准确,不全面,往往需要借助一些工具或仪器来观察才能更全面、更准确地获得身体的变化情况。

  3.组织学生体验。

  (1)组织学生在室内或室外进行一些活动量较大的活动,并强调有关安全。

  (2)学生运用上一项活动中交流的方法,相互观察运动后身体发生的变化并作好记录。

  项 目 运动前 运动后

  呼吸频率 平缓、匀速 急促、加快

  心跳(次/分) 75次左右 80次以上

  脉搏(次/分) 75次左右 80次以上

  (3)学生交流 (4)教师小结

  4.交流记录中的发现,整理可进一步研究的问题。

  (1)学生交流 (2)教师整理归类。