四年级数学小组最新教学反思

时间:2021-08-31

  金秋十月,我们又迎来了每学期一次的小组教学活动.在本次教学活动中我们组任课教师都能积极参与,勇于创新,在整个过程中体现出了浓郁的探究、钻研氛围。现将本次小组教学总结如下:

四年级数学小组最新教学反思

  在接到小组教学活动开始通知后,老师们仔细斟酌,确定了各自的教学内容,明确了教学目的及教学重难点;准备过程中,大家随时探讨,相互启发,王肖老师为了讲好编码这一内容,课前做了大量的知识、资料和课件的准备工作。这其中我们还得到了张铁良、龚良江两位老师热心的帮助,使得我们得以顺利完成这一教学任务,同时也为孩子们能直观、形象的理解这一内容打下了坚实的基础;小组教学后,授课老师为了今后更好的工作,及时听取老师们的评课,帮助自己进行反思。经过反思,我们认为本次小组教学,我们突出了以下几方面:

  1、让学生学有用的数学

  为了让学生感受到数学来源于生活,又解决于生活实际问题。王肖老师创设了与学生生活环境,知识背景相关的,又是学生感兴趣的学习情景,借助探究身份证号码中的秘密来学习编码知识,为突出学有用的数学,王肖教师在课上精心设计教学环节,让学生运用所学知识为全校同学编码,为新楼盘编码等一些解决实际问题的环节,一下提高了学生解决问题的兴趣,学生们思维活跃,兴趣浓厚,编码方法多样,极大的调动了学生学习积极性。使学生在参与学习的同时,感受到学习数学知识的重要性。

  2、培养学生良好的学习习惯

  从老师们的小组教学课,可以看出老师们平时非常注重学生学习习惯、学习能力和学习方法的培养,如;王宏老师做题前,教给学生审题的方法,然后先让同学叙述比较方法,思路清楚后,再进行比较。这对于培养学生的数学思想,促进数学的学习起到了很好的推进作用。

  小组教学虽然结束了,但我们的教研还在随时随地的进行。通过反思我们发现,王宏老师在教学多位数大小比较时可以充分发挥主题图的作用,领会编者的意图,渗透分类的思想;把数的改写这一内容,作为下一节课的授课内容就更好了。总之小组教学给我们每位老师产生的帮助和影响是长远的,它不仅使我们在教学上有了进一步的认识和提高,还增强了我们年级数学教研组这个团队的凝聚力。在今后的工作中我们会继续发扬我们团队的长处,开展好各项教育教学工作。