《识字5》语文教学反思

时间:2021-08-31

  轻轻地翻开《识字5》,品读着文中的词串,脑海中就构起了一幅迷人的冬景图。有大雪纷飞的雪景,有岁寒三友的风姿,有冬眠的小动物,还有活泼可爱的孩子们。这里的四行词语,是很有特点的,一行词就是一幅画面。于是,循着这一特点,展开了教学——。

《识字5》语文教学反思

  第一行是有关气候的词串。“寒流”这个词语学生不太熟悉,我就告诉学生寒流就是我们常说的“冷空气”,接着,我就问孩子们,冷空气来了,气温怎么样啊?孩子们马上接上去说天气冷了。读到“大雪”时,我就问孩子们树木、房屋、田野发生了哪些变化?随机补充了些描写大雪的成语:鹅毛大雪、银装素裹、白雪皑皑、冰天雪地。最后,我指导孩子们读词语,要读出画面来,把一个个词语变成一句完整的话。

  第二行是三种不怕冷的植物,也就是岁寒三友。在教学时,我补充了诗歌《梅花》、《竹石》、《青松》给孩子们诵读,再让学生把蜡梅、翠竹、苍松与其他怕冷的植物进行比较,孩子们发现很多花都谢了,只有蜡梅迎着寒风开放。其他树木都掉光了叶子,光秃秃的,而苍松、翠竹依然一身绿色,挺立在风雪中。在诗歌的诵读中,在与其他植物的对比中,这些耐寒植物勇敢坚强的品质,学生感受的越发深刻了,同时岁寒三友的名字也牢牢刻在了他们的脑海里。

  第三行是三个小动物,看到这些小动物,小朋友的嘴里情不自禁地会蹦出这样的句子,如:蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了,小刺猬、大蟒蛇躲在洞里睡懒觉,睡得又香又甜呢!接着,我让学生说说你还知道哪些小动物也是要冬眠的,孩子们争先恐后,说了许多,在不知不觉中,拓展了课外知识。

  第四行是冬季锻炼的体育运动,除了这三项,我还让学生说说你会在冬天干什么呢?有的说打雪仗,有的说堆雪人,有的说滚雪球,有的话赛跑,十分有趣。接着,我就让学生练习说话:“小朋友们不怕冷,他们在雪地里有的……有的……有的……”

  看似简单的12个词语,可以挖掘的知识还真多。而教师就要做学生的引路人,引导学生进行知识的整合,不断增加积累,拓展知识面。