本课有三个主题：

　　1、美丽的宝岛

　　2、根脉相连

　　3、祖国要统一。

　　本课内容包括地理、历史等多领域丰富的知识，为了让学生更好的感受台湾的美丽与富饶，了解有关台湾开发的知识，清楚地知道台湾是中国领土不可分割的一部分，初步激发学生的爱国情感，为后面主题的教学内容作铺垫。所以，本节课的教学设计是重点探究第一个主题《美丽的宝岛》。

　　针对本课的特点，我主要采取“资料展示交流”的方法进行教学：教学以学生为主体，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者，以师生搜集的图片、文字资料为出发点，以学生的交流与体验为活动主线。教学中，通过让学生猜中国省市名称，轻松地引入台湾这个主题，接着，通过师生各种资料的展示（图片、文字、课件）引导学生多样化的学习活动，探究台湾的概况，感受台湾的美丽与富饶，了解、台湾开发的知识，学生在交流与体验中体会台湾为什么被称做“宝岛”，并初步产生热爱台湾、希望祖国统一的强烈愿望。教学中，教师为学生搭建 “探究台湾”的平台，帮助学生开阔视野，丰富认知，加深体验，用学生喜欢的方式展示他们探究新知的成果。

　　在教学中，基本上完成了教学目标，但有很多不足的地方：

　　1、学生对搜集的资料不熟。虽然我对学生搜集、预习都做了要求，但要求不够明确，学生只搜集，缺少整理、熟悉的环节。导致学生交流文字资料时，常有读错、读的不连贯的现象。读不好，自然影响交流的效果。

　　2、教师的教学设计有不少缺陷，造成学生不能积极地探究新知，课堂氛围不浓。如：有关台湾开发与被侵略的知识，只用文字介绍显得有些苍白，不能更好的调动学生学习的热情。若教师准备得更充分些，运用视频、声频文件向学生展示，既会增强学生学习的欲望，又会震撼学生的心。

　　3、教师的语言组织不够严谨，还缺乏感染力。教师平时应该再严格要求自己，教学语言尽量要科学、准确、精炼，富有感染力。

　　4、老师本身对台湾的有关知识了解得不是很充实，课堂内容也就显得单一些。

　　总之，今后在品德学科教学中更要乐于学习，努力实践，善于反思，不断的提高自己的教学能力。