借生日第一课时教学反思范文

时间:2021-08-31

  这次汇报课,按照教学进度,我选择了《借生日》一课,本课是整本书的倒数第三课,学生已有了一定的学习经验的积累,尤其是识字、写字和初读课文的方法。下面,我将从教学设计、教学实施、教学效果和教师素养四方面对自己的授课进行反思。

借生日第一课时教学反思范文

  一.教学设计

  在细致研读新课标和教材后,我对本课的教学目标和教学重难点做出了准确而清晰的定位,从知识、能力和情感三方面制定了切实可行的目标。在目标的描述上也坚持了“以学生为主体”。

  教学内容的安排基本合理。谈话导入,揭示课题;初读课文,认读生字;整体感知,正确、流利地朗读课文;写字指导;最后进行小结。

  整个教学设计思路清晰、过渡自然,美中不足的是预设的让学生充分朗读的时间不是很充足。

  二.教学实施

  结合师傅姚老师和李老师的宝贵意见后,我对自己教学实施中的亮点和不足进行了反思。

  亮点主要有:一、对教材挖掘的基本到位,多媒体课件制作的生动活泼,起到了很好的辅助课堂教学的作用。二、课上采用小老师领读、同桌互读等多种形式,师生间、生生间的互动较多,体现了教师主导、学生主体的教学理念。三、本节课的游戏环节设置的合理而有效,使每一个学生都有机会参与其中,提高了学生识字的积极性。第四、谈话导入时设置的质疑环节比较有特色,能够打开学生的思路,培养学生的自主探索的精神。

  不足主要有:一、操控课堂的能力较差,比如质疑环节,在引导学生说出预设的两个问题时,缺乏灵活性和技巧,使得此环节的效果不明显。二、在识字环节,对音形义三方面的内容安排不是很合理,过分强调了音的辨别,在形义方面的指导上还需要扎实。三、在感知课文时,采取的是串讲的方法,对课文的理解的整体性不强,对于文中的重点词,比如“总是”,忘记了让学生理解这个词的意思。四、写字指导方面的准确性需要加强,比如在指导写“今”时,虽然向学生强调了撇捺要舒展,但示范书写时,自己并未真正写好撇捺,可见,在细节的把握上还需努力。

  三.教学效果

  通过提问和练习,我发现本节课的“识字、写字和朗读课文”的目标基本达成。学习习惯的培养上,强化了对学生初读课文的要求,即:读(借助拼音,自读课文),圈(圈出本课生字),坐(读完放笔、坐正、抬头)。但在指导写字时,学生的坐姿和写字姿势并没有加以强调。

  四.教师素养

  这节课的教态和课堂话语与以往相比,进步很大,课堂氛围较活泼。但本人的基本功有待加强,尤其是在板书的规范性上,还需多练习。

  总的来说,这次汇报课的确让我学到了很多,希望在不断探索中,能取得更大的进步。