学前班教学工作总结与反思

时间:2021-08-31

  在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了,学前班班主任工作反思。回想这学期的点点滴滴,颇感欣慰,孩子的每一点进步都倾注了老师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。现在我就对这一学期的班级工作做如下总结学前班教学总结与反思:

学前班教学工作总结与反思

  (一)政治思想方面

  能够积极参加园里组织的政治学习,认真记笔记,数量足,内容丰富。积极参加团里组织的各项活动。热爱集体、团结同事、乐于帮助同事进步、尊重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守学校里的各项规章制度,不迟到、早退。

  (二)教育教学方面

  在教育教学的实施中,从活动内容的选择,组织形式、方式的采用上,都力求突破,以“人文教育”为出发点。我们三位老师认真组织幼儿的每一次活动,通过多种形式开展教学活动,让孩子在快乐中学习。注重培养幼儿良好的学习习惯,让幼儿能主动学习,多给他们表达的机会。幼儿逐渐积极参与、互动、探索,学习热情较以往越发浓烈,展现出无限的学习潜力,旺盛的求知欲。在每一次的教学活动我们都让每位孩子举手回答问题,在一次次的鼓励下,许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当老师提问时,有些小朋友就会用求救帮助的眼光看着我们,这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时,这时有的孩子就能勇敢的举起小手。在培养幼儿社会交往能力方面,引导幼儿自主自由活动,与小学的哥哥姐姐交流,大胆表达自己的想法,提高语言交往能力。同时我们还根据教学不断地变更材料,经常丰富、充实户外活动内容,激发幼儿的学习、探索兴趣。通过一学期的活动,幼儿养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯,动手能力、想象力、创造力也大有发展。

  (三)班级管理方面

  学期初,幼儿的情绪较不稳定,少部分幼儿还存在入园情绪不稳,娇气、依赖性强等现象;一部分幼儿早晨来园的晚,晨间活动不能够参加,而且上课也少上一节。这就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异。针对这一现状,我们将班级前期工作依然放在提高这几项工作上:培养幼儿良好的生活习惯及生活自理能力,特别是对待来园晚的幼儿,自理能力较差的幼儿。我们进行重点培养,在我们共同的努力下现在班级幼儿的整体水平都有了很大的提高,本班幼儿有个共同的缺点就是不善于表达。(其中有两个孩子是第一次上学前班,各方面都比较弱,但期末他们都有个不小的进步)在学期末的时候我发现了这个问题的严重性,我就开始从日常的生活活动开始慢慢的渗透,培养幼儿热爱幼儿园、热爱班级、热爱老师,喜欢老师他们就会对待日常生活中的每一件事情都会产生兴趣,现在再也没有以前那种:提问幼儿十句话也不会回答一句的现象,见到其他班级的教师也不主动问好。这种现在都没有了,他们活泼、天真、热情的天性已经表现的很强烈了,我现在说的最多的一句话就是,我真的为我的孩子们而感到高兴和自豪。

  (四)家园共育方面

  家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长基本都在外地创业,没有时间和精力来关心孩子的学习问题,只有老人带着孩子,这让我们的工作带来很多困难,但我们还是很有耐心的和老人沟通,共同促进孩子多方面的认知发展。开学初,我们主要是和新生的家长们沟通,详细介绍。耐心、细心地回答他们的疑惑,让家长们全面、深刻地了解本学期班级、老师的工作目的及工作方法;为了让家长更了解我们的工作,配合我们的工作,我们只能通过口头传递他们的孩子在学校的学习情和生活情况,让家长更加放心把他们的孩子放在我们学校学习,生活。

  教学反思

  当然在我们的工作中还存在着很多不足之处。其中一点是,家长总是问我们为什么没给孩子布置作业,其实现在我们重视的不是回家的作业,而是幼儿在情感,态度,知识,能力,技能等方面的发展,并不是停留在书面上的多少作业。转变农村家长的这个观念至关重要。这需要我们教师努力去改善。因此我在以后的工作中我会不断实践和总结,争取将这份工作做得更好。