《雨说》教学反思模板

时间:2021-08-31

  《雨说》是一首诗歌,对于这节课的教学设计是得到同行的肯定,美中不足的是有的教学环节处 理的不到位。在朗读这个环节上我先安排学生自由的小声朗读,边读边思考本诗应该运用怎样的语调来读 ,然后指定一名学生朗读,我有意喊了一名平时上课表现不好的男生起来读,出乎意料今天读得声音较响 亮,也注意了语调,之后请同学进行点评,站起来的三位同学都指出了该男生的不足,并示范地读了一遍 ,点评的比较到位,朗读的也比该男生好,但这样就变成几名学生都来指出该男生的不足,这样就有点挫 伤该男生的自尊心,以后谁也不愿第一个站起来朗读,虽然我也适时的表扬了该男生声音响亮、感情丰富 ,但经过大家的指点,我意识到这个环节处理得确实不是很好,如果改成自告奋勇地朗读,或是先揣摩每 一节诗的语调,讨论明确之后再请同学起来朗读,效果就会更好一些。同行的点评让我明白教师不能仅限 于传授知识,还要时刻注重学生的情感教育,尊重学生的人格,建立和谐的师生关系,用富有启发性、趣 味性的语言教育学生,用鼓励性的语言激励学生,提高学生学习的积极性。

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