课文《月球之谜》教学反思范文

时间:2021-08-31

  本文是一篇介绍月球知识的文章,从晧月当空的美好景象落笔,说到人类第一次登月后看到的月面,接着列举了一些与月球有关的不解之谜,最后以“对神秘的月球,人类将继续探索下去”结束。

课文《月球之谜》教学反思范文

  本课教学目标:

  1、学习本课的生字词。

  2、能正确、流利地朗读课文。初步把握课文内容。

  本课教学重点

  掌握本课的生字词,能正确、流利地朗读课文,了解月球是个什么样的世界;难点是了解文中写了月球的哪些未解之谜。

  在实施本课时我有如下体会﹕

  一、结合课文内容选择恰当的导入方法是激发学生学习兴趣的关键

  本课导入我结合本课的课后练习题﹕“我要把自己认为写得好的词句抄下来”设计导入环节。

  先出示其中的两句诗,通过读使学生达到积累,再要求猜出诗中所说的同一种事物,之后再根据课题设疑,这样使学生在积累中又带着问题有兴致地去读课文,可谓一举两得。

  二、语文课不能少了读

  古人云“读书百遍,其义自现”,这是对学习语文最适用的方法之一。本课采用的是“高效课堂基本范式”施教,虽然在课上体现了学生是课堂的主人,学生在二十分钟内自己独立学习或者与同学合作学习,但毕竟大多数学生还没能达到能够自学这个能力。况且如果让学生自学,这对设计的教学目标“能正确、流利地朗读课文”是否能达到是个问题,所以我在施教时把自学互动和适当点拨结合在一起,这样有利于学生在学时教师能及时点拨,同时起到及时检测学生学习的实际情况。

  三、生成让我意想不到

  生字词教学我课前没有想到学生在造句时说出让我意想不到的句子。如用“努力”造句,学生说了一些关于学习的句子,这为我对学生进行思想教育提供了一个很好的平台。

  四、学生是否预习是上好课的关键

  曾几何时,我总认为上公开课让学生预习是作秀的一种,然现在我深深认识到预习是的关键。

  学生如果预习了就会对课文或多或少有了认识,特别是对文中的不懂的生字、句子,他们会请教同学或者通过查字典解决,这为上课教师节省了一些时间。所以课前指导学生进行有效的预习是上好课的关键。