课文《王二小》教学反思范文

时间:2021-08-31

  小学低年级课文中常常插入一些与课文相关的插图,充分利用这些插图往往能使教学达到事半功倍的效果。如在教《王二小》第一段时,我让学生在认真看图的基础上,提出图上画的是谁?他是什么人?学生回答:“王二小”、“儿童团员”,引导学生把这两个词连起来说话:“王二小是儿童团员”,从而就变成一句话。再层层设问,让学生回答:“王二小在做什么?”有学生回答:“王二小在放牛”。此时应该进一步提问:“王二小还在做什么?”学生就会回答:“王二小还在放哨”。放牛和放哨这两件事同时做的,连起来应该这样说:“王二小一边放牛,一边帮助八路军放哨”。最后再把前后两句话连起来,就变成了课文第一段话。这样用看图得到的认识来理解文字,用文字的理解来加深对图画的认识,既能锻炼学生的语言表达能力,又能辅助较容易地理解课文……

课文《王二小》教学反思范文

  俗话说:歌声是时代的写照。在课堂上,我多次播放《歌唱二小放牛郎》,让学生感受到了故事的氛围和大致的情节,利用音乐的渲染力让学生入情入境,看着画面,听着音乐,很多孩子好几次感动得眼泪在眼眶里打转。当孩子们学完课文后,我教孩子们学唱这首歌,孩子们非常感兴趣。

  另外,也发现了一些不足之处,如在内容的安排上偏多,为了能完成预设任务,而忽略了学生的朗读指导,使得整节课堂上朗读的声音少了些,以后还须在实践中继续努力探索。