《函数的综合》教学反思范文

时间:2021-08-31

  今天上午,我上了一节课多媒体公开课《函数的综合》,现反思如下:

《函数的综合》教学反思范文

  本节课是人教A版高中数学第一轮文科复习章末复习课的内容,是学生学过函数的概念、性质、以及基本初等函数的图象和性质等基础之上,进行一次综合性较高的复习课。

  本节课贯穿着以三个方面综合(即与数列、不等式的综合,以及函数中创新题)为主线,以函数与方程的思想、数形结合思想等数学思想为指导,提升学生对知识的综合应用能力,提高学生理性思维。

  授课完后,本人作以下几点反思:

  (1)本节课授课对象是文科实验班的学生,他们对知识、方法理解能力会较好些,适合讲解有一定综合性和难度大的题目,适当拔高既有利于让他们对解决问题方面一些挑战性,又可让他们增强对知识理解的深刻性;

  (2)课堂容量增大,减少了师生间的互动,可能需要考虑增加学生思考时间,在这方面有所欠缺;

  (3)加强对学生解题切入点的指导,要告诉学生这样解题为什么,而用另外一个思路解题时有什么不好等?

  (4)可以考虑增加作解题过程的思维导图,更清晰展示解题过程有要点和关键点。

  心理学家布鲁纳指出:“教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动.”思维永远是从问题开始的,函数的综合是对函数章节知识应用的一个提升,逐步设疑、诱导、解疑,指导学生去发现和解题,使学生始终处于兴奋的状态之中。引导学生从数学思想方法角度去问题,促进学生主动学习,勇于探究,使课堂教学的内涵更加丰富。