《争吵》这篇课文通过讲述“我”和克莱谛因本子被弄脏而发生争吵，重点描述“我”的心理变化，旨在让学生懂得在相处中要互相宽容、团结有爱。

　　这一课我讲了三个课时，只有第二课时令我满意。开始上课前，我跟同学们做了一个游戏，激起了他们的上课情绪，在这节课，我能放得开的跟学生一起学习，感觉很好，即使中间有地方处理的不好，有些地方浪费了时间。

　　综合这三个课时，我的不足有以下几点：

　　①上课前漏掉了让学生自由朗读的环节，以至指名读时，效果不是很好。

　　②对课件和教案不熟悉，造成了脱节的现象。

　　③对生字词的准备上不够充分，没有想到当大家都不会时，我该怎么帮助他们。

　　④讲课调理有问题。对学生回答问题的评价没有针对性。

　　⑤在讲到需要着重体会的句子时，处理不当，没有给他们充分的时间去读、去体会。

　　⑥最重要的一点：我没有调动起学生的积极性，自己的体态和语言过于死板。

　　以上的不足我会在以后的教学中改进，努力做到对课件和教案完全熟悉，积攒自己的语言，在调动学生积极性上多下功夫。继续努力！