《英雄赞歌》教学反思

时间:2021-08-31

  【1】《英雄赞歌》是一首歌词。课文读起来朗朗上口,感情饱满,很有气势。为了让学生感受到志愿军战士在敌人的刀光剑影中无所畏惧的精神。课前,我布置学生收集相关资料。教学开始,我组织学生小组内交流资料,说一说志愿军战士的英雄事迹以及自己的感受。初步感知志愿军战士舍生忘死、英勇杀敌的光辉形象。然后引导学生自渎自悟歌词,感悟语言的优美,培养语感。

  【2】英雄赞歌》是一首歌词。课文读起来朗朗上口,感情饱满,很有气势。成功的地方:为了让学生感受到志愿军战士在敌人的刀光剑影中无所畏惧的精神。课前,我布置学生收集相关资料。教学开始,我组织学...

  《英雄赞歌》是一首歌词。课文读起来朗朗上口,感情饱满,很有气势。

  成功的地方:

  为了让学生感受到志愿军战士在敌人的刀光剑影中无所畏惧的精神。课前,我布置学生收集相关资料。教学开始,我组织学生小组内交流资料,说一说志愿军战士的英雄事迹以及自己的感受。初步感知志愿军战士舍生忘死、英勇杀敌的光辉形象。然后引导学生自渎自悟歌词,感悟语言的优美,培养语感。

  课前引导组织学生多渠道、多角度收集抗美援朝时期发生的故事和涌现出的英雄人物,增加学生的感性认识。

  创设情境,激发兴趣。教学开始,组织学生小组内交流资料,播放歌曲《英雄赞歌》,创设情境,激发学生的情感。让学生根据自己收集到的资料,说一说志愿军战士的英雄事迹以及自己的感受。初步感知志愿军战士舍生忘死、英勇杀敌的光辉形象。

  朗读体验。课文语句感染力强,教学时把重点放在指导学生自读自悟上。先让学生充分阅读歌词,找出感受最深的地方,在小组内交流,加深理解。然后,采取多种形式指导学生朗读,采取自己喜欢的方式读,分组读、齐读等,形式要多样。不做过多的指导、分析、讲解。在熟读的基础上,鼓励学生背诵。

  改进的地方:

  本课的教学要注重教师和学生之间,学生和学生之间的交流,那样效果会更好。