食物链与食物网的教学反思

时间:2021-08-31

  本课是科教版五年级第一单元第5课《食物链和食物网》。本节课知识内容较多,如果按照传统的讲授法来教学,学习的兴趣势必要受到影响,因此,我改变了教学策略,按照新课程标准所提倡的教学模式,把本课各教学环节设计成一个个小的探究活动,极大地调动了学习的积极性。

  在本课教学中,学生经历了观察现象——分析原因——总结规律——拓展与思考,这样的认识自然的过程。在课堂中,我觉得师生互动情况较好,体现了学生的主体作用和教师的主导作用,学生在学习中,能够积极思考,勇于发言,特别值得高兴的是本节课可以看到学生在经历探究的过程中,学生能够互相倾听,具有较强的合作意识,体现了自主、合作、探究的学习方式,使学生知道了探究的全过程,也初步掌握了探究的方法。

  本课有成功的一面,但也存在着不足。比如:在让学生以小组形式画出相关食物链时,没有给学生充足的讨论时间,让学生草草的结束,让学生感觉一犹为尽,使得在小组汇报时,学生没有充足的准备,汇报情况不够理想,有的学生没有理出头绪,没有达到预期效果。

  本节课在知识拓展一环节中,还缺少深度,没有更好的强化知识,如果再让学生试着说出森林生态系统的食物网或其他方面的食物网,是学生不拘于水田、草原的食物链,拓展学生思维,效果会更好,造成这一内容没有实施,还是缺少时间,我觉得还是没有很好的分配时间,前面讲解还可以更简化些,可能会更好些,把握时间问题,还是我今后课堂中需要注意的地方。另外,在驾驭课堂能力方面,还是需要加强,这就要求在平时的教学中,不断地积累经验,遇到课堂生成问题,能够随机应变,应付自如,使课堂上得更加精彩。